夯实基础知识，强化基本技能新的高考改革虽注重考查能力，但纵观近几年高考试题，尽管背景千变万化，设问的角度层次多样，但通过答案的分析不难看出，这些题目大多是命题专家对相关基础知识的重新排列组合。因而这种能力考查仍是建立在对基础知识更高要求基础之上的，要想取得理想成绩，必须注重基础，强化基本技能。
加强理论学习，转变教育教学观念 多学习新课改方面的知识，做到心中有数，并且改变自己传统的教学观念，适应新课改对教师的要求。
这也是新课标要求考察学生两大能力。这就要经常地讲，经常地练。才能让学生熟练掌握提升对新材料新情景的运用与理解能力 总之，新课标、新高考下如何形成科学、系统、具有针对性的复习方法，只是刚刚一个开端和探索阶段。
首先，切实完善教学管理制度。关注日常管理规范化，健全教学管理制度，切实追踪课堂内外教学质量。学校教务部门要根据新高考的特点制订出切实可行的质量提升方案，抓好各项工作贯彻落实，统揽全局，提高教学质量及水平。
“教学诊断专长地更新观念是考试要科学考试就是分数教学反思过程。树立怎样的考试观念考生的全面发展和个性差异相结合。目前，大部分的考试都把重心放在考生的智力发展上，忽视了考生的德体美劳等能力的发展和个性差异，这是有悖于新课改的教育理念和考试改革的时代要求的。
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