新年好的曲调，歌词改成“宝贝好啊”“早上好啊”等就可以啦，很简单的。用其它歌曲改歌词也可以，能变化出几十首出来呢。
能开启幼儿一日的愉悦情绪，培养学生对音乐活动的兴趣。音乐教育可以发展孩子们的想象力和想象力。可以推动孩子想象力的发展。少年儿童阶段是抽象思维占首要地位的阶段，自身造就想象由再创造想象慢慢发展而成。孩子们在丰富多彩的活_中应用想象力开展造就。
课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。 幼儿坐半圆，中间空开分成两组。 小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。 【活动过程】 开始部分：问好和热身游戏。
幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。
音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶 活动过程：预备活动，发声练习 《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！谈话活动，导入课题 师：妈 妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？幼儿根据已有经验
活动展开阶段，教师首先让孩子们欣赏《问好歌》的表演，初步熟悉童谣内容。接着，通过问答的形式，让孩子们逐句说出手指动作的含义，如大拇指见面表示点头、四指伸出表示拉勾勾等。教师完整示范后，鼓励孩子们与教师一起边说童谣边做动作，通过互动加深记忆，同时也增加了孩子们之间的互动与交流。
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