我们的功利 心有点重了， 抛开功利性去给孩子选各种机构，我们会考量艺术 专业的一些好处，让孩子的心得以 健康 的流动，心灵得到滋润，为孩子未来心理成长和整个精神成长打下良好的基础。 儿童的艺术发展的终极目标让儿童的身心得到和谐的发展。儿童艺术早期基础让儿童对生活有体验认知，建立语言去表达自己是非常重要的开始。
在“六一”儿童节到来之前，徐悲鸿的儿子徐庆平院长在中国人民大学艺术学院接受了本报记者专访，他认为，审美教育要从儿童开始，但家长们为了功利目的强迫孩子学习艺术只会事倍功半。
以获奖、拿证书为目的的文化教育、艺术教育对当今社会的危害真是太大了：它使得老师急功近利、家长急于显示、孩子急于求成；大家都不把目光放在长远的未来，而是放在眼前的奖状和证书。
儿童艺术是儿童身体、感知觉快感的自然抒发，他们能把兴奋的、稚嫩的跳动变为舞蹈，能使发之于情感的、不完美的声音连成曲调，不受任何功利目的的指使。儿童艺术这种无意识的状态，保存了儿童的纯真，体现了人类最初的真善美。对于儿童来说，思维就是身体的知觉，身体同时也是精神。
教育孩子远大的理想是靠汗水实现的，让孩子从小就养成勤奋学习的好习惯，人一能之己十之，争当学霸，三更灯火五更鸡，帮助孩子打开心门。从孩子入胎开始，不同的年龄阶段应用不同的方法。
请画画让宝宝体验快乐，表达心意，培养沉浸其中的能力，与神秘的精神世界交流，拥有真正的想象力和创造力，为快乐而画。画得没有压力，画得没有解释，画得天真无邪，画得像个“孩子”一样真实！艺术不是一种技能，它是艺术家情感交流的体验。
学乐器超过3年的孩子更聪明，这时候就需要家长耐心引导，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，多多陪伴孩子，为大家分享学乐器超过3年的孩子更聪明。
第超前教育。现在很多家长都会提出“不能让孩子输在起跑线上”的教育观点，并且按照这一套理论实施，不少学前儿童被报了各种兴趣班，孩子的童年苦不堪言，这种不是物质上的匮乏，而是精神上的疲劳。跟更有甚者，一些搞教育的人提出了胎教的概念，给未出生的孩子放音乐的，这其实毫无意义。
重视艺术与体验的结合艺术不是只用来看的，而是需要通过体验来亲身感受的，这是创作的前提，所以家长不要过度关注孩子最后创作出来了什么，而是要让他们感受到创作过程中能够体会的快乐。艺术的魅力就在于其不确定性，因为有无限的表达空间，所以不能只用现实和功利的眼光去看待孩子的作品。
有记者采访一个十一岁的小童模时候问到他的理想事什么，小男孩不假思索的就说他的梦想就是当网红。谈到自己的理想的时候首先就说自己要好多钱、然后要有漂亮的老婆，这个回答简单粗暴、功利庸俗。在他身上，你完全看不见一个11岁孩子应有的样子，看到的都是世俗，都是功力。
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