然而，改革亦有弊端：一，多考导致学生在高一通过优秀等级后，可能会在高高三期间暂停英语学习，长期不接触英语，可能导致语言水平退步。二，多考制度可能滋生学生懈怠心理，过度依赖第二次考试成绩，影响学习态度与效率。特别是对有留学计划的学生而言，改革可能导致学习动力下降，影响英语学习质量。
改革方案如下：英语实行社会化考试，一年可以考两次，取考的多的那一次计入最终该考成绩，并强调这不代表英语退出高考。之所以这样改革，可能是考虑到了现实意义，大多数学生学完英语，考完试，就将其抛到脑后了。
高考英语改革后有哪些影响 英语一直以来都是高考的必考科目，满分为150分，新的高考改革消息中，英语将从“一考定终身”改为“一年两考”，英语实行一年两考是多给了考生一些机会，可以有更多的时间主攻一下自己的弱项，这样在高考的时候，能够帮助考生取得好成绩。
高考英语改革的影响也需要认真考虑和评估。改革可能会对一部分学生造成不利影响，例如那些英语基础较差或学习困难的学生。因此，需要采取相应的措施来确保改革的公平性和公正性。总之，高考英语改革是一个积极的举措，旨在更好地培养学生的英语应用能力，提高与国际交流的素养。
高考改革后，英语科目实行了一年两考，每个考生可以参加两次英语科目的考试，最后取最好的一次成绩计入高考分数。英语科目考两次可以降低考生在高考时的压力，如果头一次英语科目考试的成绩比较理想，高考前就可以把全部精力用在复习语文和数学两个科目上了。
改革后的担忧：英语是国际生活中的通用语言，在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起，和世界上其他国家和地区的交往会越来越多，英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多，但有国际视野的人才还是稀缺的，英语作为传递信息和思想的工具，还是非常重要的。
高中英语教材改革带来显著变化，其中核心素养划分更为明确，旨在培养学生的全面英语能力。词汇量的调整也体现了教材改革的精简与聚焦。新《课标》收录3000个单词，其中1500个为义务教育阶段要求掌握的基本词汇，高中阶段学习和掌握500个单词，累计达到20XX个。选择性必修课程进一步提升至1000个单词，累计3000个。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
高考英语改革后，考生仍然要学习英语科目，英语科目仍然要考，只是不参加统考，统考就是语文、数学两个科目。英语科目要在平时参加考试，一年多考，取成绩最好的一次计入高考成绩或提供给学校作为录取参考。英语科目的重要性不会降低，对于某些专业的学生，到大学后英语还会更加重要。
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