官方发通知：中考录取率50%，意味着未来中考的升学趋势，50%的初中生上不了高中，也就没有办法走常规的升学模式。以前高考是学生命运的转折点，考一个好的大学街坊邻里都会说“考上大学了”，或者回家的时候亲人也会来一句“大学生”回来了，中考改革后，我们发现高考不再是我们命运的转折点，中考才是。
如果直接把九年改成12年，偏远地区更加是不可能的实现。而且如今我国老师是非常的少，如果把高中也纳入到义务教育当中，就必须培养更多的老师，师资紧缺的我国，这是无法实现的。而且如今我国面临的人口老龄化，很多工厂的岗位都严重空缺着。为了解决这一个难题，所以我国也不可能延长九年义务教育。
甘肃省会宁县以每年不低于80%的高考升学率，被称为“高考状元县”。记者在该县中考成绩的一所初级中学——三房吴初级中学采访时，正值学生放暑假。望着最后一群初中毕业生蹦蹦跳跳离开的背影，校长王宗学显得忧心忡忡。
1985年至1987年间，南雄中学积极推行“启、读、议、讲、练”等教学方法，以及开放式和黎氏最优教学法，教师素质得到显著提升。据统计，当时教师中有超过半数达到本科学历，高级和特级教师数量也有所增加。学校的教学规模扩大，学生人数超过1700人，高中升学率位居韶关市前列，成为高考先进单位。
具体来说，「教师退出机制」实行以后，教师行业将会得到优化，相应的资源可以得到更充分合理的利用，这将会极大提升学校的教育水平，取得更好的教育效果，从而实现整个教育行业更好发展的良好状态。把六三三学制改成五二三学制，即小学从六年级改成五年级，初中从三年级改成二年级，高中保持三年级。
几年后将只有极少人报物理，这对提高中国的制造业，提高中国的劳动生产率是极为不利的。如今年高校招生计划物理类占近40%，而报考人数只占15%，严重失衡。这对我国的经济是极为不利的。广州市二类学校就很少有人报物理了。三类就更少，四类学校就基本没有了。 这是一个问题。
会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，在校内服务提质增效方面，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。确保学生在校内学会、学足、学好。
老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的时间，进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。成绩的不同 成绩不同，升学率也不同，实验班重点高中录取率肯定要比平行班的录取率高。
在这份重磅文件中，和广大高中生关系最密切的，就是《意见》明确指出，实施新课程后，随着高考综合改革的推进，高考科目以及命题形式如何变化。
然后好的分到一个班去，差的分到一班去。这样做就是学校为了提高升学率的惯用手法！“初三分流”是在义务教育阶段内进行职业技术教育的一种教改模式，它不仅帮助那些升学无望、就业无门的初三学生毕业后能致富有路，而且也摆脱了“应试教育”的束缚，提高了学生素质。
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