简述家庭教育的随机性特怔

时间：2024-11-30

幼儿园家庭教育名词解释

家庭教育的随机性主要表现在：家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，这个特性是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。随机性主要表现在具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。

家庭教育的特征包括先导性、随机性、终身性、多样性、感情性。先导性（早期性/启蒙性）：先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭教育。随机性：随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。

先导性（早期性/启蒙性）。先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭教育。例如“父母是孩子的第一任老师”。随机性。随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。同时，这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。

1）启蒙性。这一特征可以从两方面来理解。一是“启”，即具有打开、开始的意思，也就是说家庭教育是从孩子诞生之日起就已经开始实施。用现代科学的观念看，孩子在胎儿期就接受了父母的胎教。另一层意思就是“蒙”，即最简单粗浅的入门知识的影响。

家庭教育的随机性也可以说是家庭教育的零散性、或灵活性。父母究竟应该对孩子进行哪些方面的教育，如何进行这些教育，并没有固定的内容、模式和程序，都是由父母自己决定，自行解决的。

随机性。随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。同时，这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。这就体现了家庭教育的自然性和生活化的特点。终身性。终身性是指家庭教育的长期性与连续性特点。

家庭教育通过父母的鼓励和支持，可以增强孩子的自信心，使他们在学校生活中不至于害怕或胆怯。灵活性和随机性强。家庭教育是非正式的，它没有固定的教学内容、时间和方法，使得教育可以随时随地进行，不受地点、场合和条件的限制。全面丰富的教育内容。

家庭教育的特征主要包括以下几个方面：亲子关系贯穿始终：家庭教育主要是家长对子女的教育，这种教育活动以亲子关系为纽带，家庭成员之间通过语言、情感等互动方式传递关于思想、情感、内容等信息，从而实现对子女的教育。

家庭教育的随机性还表现在潜移默化中。实际上，经常对子女起作用的是家长的言谈举止，不论是有意无意，家庭教育时时处处存在于家庭生活之中。

一是教育率先性。幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施的，可以这样说家庭教育具有一定的率先性。二是单独性。这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出。三是随意性和随机性。