“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。高考评价体系的作用 高考评价体系的科学构建，是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制机制的重要举措。
“四层”指语文、数学、外语、思想品德与历史两科，满足高校或专业选拔需求。“四翼”囊括艺术、体育、科技与创新、社会工作与志愿服务等特长领域考试，依据学生兴趣与特长设置，提供多样化发展途径。
一核四层四翼含义：“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”。
服务选才、引导教学”四层回答“高考考什么”的问题，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。“四翼”为高考考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。高考物理的考查理念与“一核、四层、四翼”完美契合，我们同学们的复习目标也要与这三点完全衔接。
“四层”指出了高考考查的目标层次，分别为必备知识、关键能力、学科素养与核心价值。它们分别从基础认知、应用技能、深度理解和价值取向四个维度，全面评估学生的学习成果，明确高考考核内容。“四翼”则定义了高考考查的四个方向，即基础性、综合性、应用性和创新性。
所谓“一核、四层、四翼”是高考评价体系的核心内容。其中，“一核”即“立德树人、服务选才、引导教学”，体现了高考的根本任务、基本功能和对基础教育的现实要求，回答了“为什么考”的问题。
“四层”则是指战略层、运营层、执行层和技术层四个层级，确保整体运营的高效性和可持续性。“四翼”则代表四个重点发展的业务领域，分别是金融业务、国际业务、支撑产业、战略性新兴产业。这些领域被设计为与核心业务相辅相成，共同推动国家电网的全面发展。
坚持“四翼”（即坚持基础性、综合性、应用性、创新性的统一）。试题侧重考查考生对学科基础知识和基本理论的掌握程度，综合运用不同学科知识、思想方法发现、分析和解决问题的能力，理论联系实际的能力，独立思考并进行批判性和创新性思维的能力。
“四层”为考查内容，包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，是将素质教育目标在高考中的具体化，解答了考什么的问题。“四翼”为考查要求，强调“基础性、综合性、应用性、创新性”，体现了素质教育评价维度在高考中的应用，解答了如何进行考查的问题。
“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问题；“四翼”为考査要求，即“基础性、综合性、应用性创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答高考“怎么考”的问题。
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