1、学好初二数学需要掌握以下几个方法： 组织学习时间：合理安排学习时间，每天留出足够的时间来学习数学。可以制定计划，将学习任务分配到不同的时间段，并确保每天都有时间进行复习。 理解基础概念：初二数学是在初一数学基础上进一步深入学习，因此要先确保对基础概念的理解。
2、建立扎实的基础知识：初中数学是后续学习的基础，因此，在学习初中数学之前，确保基本的算数和几何知识已经牢固掌握。如果之前没有夯实基础，可以进行必要的复习和巩固，并寻求老师或辅导员的帮助。 理解概念和原理：数学是一门逻辑性强的学科，要追求真正的理解而不仅仅是死记硬背。
3、注重思维能力的培养 数学不仅仅是计算，更多的是一种思维方式。在初中数学学习中，学生需要逐渐培养良好的逻辑思维能力和抽象思维能力。这需要通过解决复杂问题、挑战自己的智力来实现。遇到难题时，不要轻易放弃，要尝试从不同的角度进行思考，锻炼自己的思维灵活性。
4、保持好奇心和探索精神：对数学保持一份好奇心和探索精神，可以让学习变得更加有趣，也能激发学习的动力。参加数学活动：参加学校的数学俱乐部、数学奥林匹克或其他相关活动，可以提高学习兴趣，同时也是检验自己学习成果的好机会。总之，学好数学不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和正确的学习方法。
1、先开最里面的根号然后再开最外面的根号。开根号的方法：因式分解法。将数字换成平方和数字的乘积开根号。
2、数学开根号算法：先计算出最里面根号的值，再接着开外面的根号。根式开方法则是根式的运算法则之一，算术根开n次方，把根指数扩大n倍，被开方数不变。非算术根的开方不总是可能的，负数的奇次方根开奇次方时，一般先将给定根式化为算术根后再按法则开方。
3、根号里面开根号的数学题目做法：先算小根号里面的，然后所得的数再开一次根号就可以了。题中列的这些前面两个个部分是关于根号的化简和计算，中间的那几部分是二元一次方程，即有两个未知数，指数为一的计算，后面就是方程的化简了，多利用公式，初中数学课本上有很多公式，找到类似的，直接代入即可。
4、把根号里的式子再配出一个完全平方式来，就可以开方了。例如：根号里的式子是：3+2√2，则 3+2√2=2+2√2+1=〖（√2+1）〗^2 再开方，即得√2+1 当然，过程直接写等号“＝”就行了，不用我这样写很多。如果根号是三次、四次，依次类推。
5、根号里面有根号在计算中可根据情况选择巧妙的方法来求。配方法：如：√（4十2√3）=√（√3十1）^2 =√3十1）。公式法：如：√（x^2十2x十1）=√（x十1）^2=x十1。对于复杂的情况可选用拆项互补及公式法想方设法来达到最简的开方目的。
6、有些是开不了的。有的可以写成四次根号。这种题目的想法就是培养同学们的观察力和配方法驾驭能力。此时，往往将根号里头的，配方（二次方），就好办了。
1、一是被开方数中不含有能开得尽方的因式，二是分母中不含有根号，三是根号里不含有分母。技巧一：利用乘法公式进行化简。当多项式相乘，恰好可以利用平方差公式相乘，正好可以进行二次根式化简计算。这也是我们二次根式化简计算题中，最基础、最常见的一种考试题型。
2、第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对八年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。
加分与不加分的问题，如果你得了一定的奖项，这个加分肯定是必然的，但鉴于楼主本身数学不错，不建议你去继续研究这个东西，原因有三点：1）楼主本身对他不感兴趣，如果强行参加培训，你会花去大量的时间，这样对你整体的发展部利。
一般来讲，学生不善于调节自己紧张情绪的表现有两种：一是对较容易的题目放松警惕，常在没有看清题目要求的情况下急忙做题，结果答错题；一种是一看到自己复习时没有见过的所谓“难”题，心里一下子特别紧张起来，甚至大脑出现一片空白。这也是学生对自己不自信的表现。
当奴隶的感觉真是不爽，一到关键考试，总是发挥失常，我自认为平时是很下工夫的，如果学习是一门宗教的话，我是最虔诚的教徒。可是，那段时间老像《天龙八部》里面的虚竹一样，想做个好和尚做不成，我想考好总考不好。
这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至记硬背解法都不成），那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目讲起。
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