1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
2、教师：小朋友，老师要和你们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？幼儿就指着自己的眼睛告诉老师：苏老师，告诉你，我的眼睛在这里。
幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 1.学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处。 2.能用连贯的语言表达自己的想法。 3.树立保护鸟的意识，不伤害鸟类。 【活动准备】 1.丰富幼儿关于各种鸟的知识。 2.各种鸟的图片和鸟王的形象、诗歌中饭菜的图片。 3.树林场景布置，轻音乐。
1.师幼完整朗诵诗歌（完整念诵诗歌三遍：第一编：师幼完整念诵。第二遍：教师与幼儿一问一答念诵。第三遍：男生女生一问一答念诵） 师：想和我一起来念念这首有意思的《问答歌》吗？陈老师来问，你来…？（ 你们还想怎么来念诵诗歌（男孩女孩分开念。） 2.加上圆舞板，念诵诗歌。
游戏引入：《你问我答》 1.小朋友提有关实验物品的问题，教师 2.杯子里有什么？ 像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水） 把水和油倒在一起，会怎样？ 把水和油倒在一起，可能会怎样？ 猜想记录 1.把幼儿猜测结果图出示在黑板上。
教师：“xxx，我问你，第3节坐着谁？” 幼儿：“刘老师，我来第3节车厢坐的是小狗。” 送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。 1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。
1、谁会跑幼儿园语言教案 篇1 动目标： 1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。
2、1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。游戏活动：猫捉老鼠.1、教师与幼儿共同建立游戏规则。
3、3、师：幼用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。迁移已有经验仿编儿歌。师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。
4、3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。活动过程：1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。
谁会跑幼儿园语言教案 篇1 动目标： 1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。
图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。【活动过程】复习问答歌《谁会跑》。1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。
1、师：今天，有很多动物朋友要来我们班做客，它们是谁呢？小朋友猜猜看谁会来呢。师：出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。2、出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。
1、师：今天，有很多动物朋友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。
2、理解歌词内容，会进行简单的创造。3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。活动准备：1、音频《动物问答歌》。2、课件：灵巧的工具和聪明的人。3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀……活动过程：1、引趣：以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的.兴趣。
小孩子学习计算机基本培养的就是她们的动手能力，所讲的内容不需要太复杂，我认为你可以从基础的教起，相关的资料很多，比如《零起点学习计算机》，自己可以认真看看，挑选一些比较简单的讲授，由于学生群体的特殊性，上课不能过于理论化，可以自己做PPT，用一些可爱、易懂的图片来讲授计算机的相关内容。
幼儿园大班社会《节约用水》教案1 活动问题的提出 《节约用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。
感觉综合失调引起注意力不集中的孩子，要到专门的地方，通过特殊的运动器械，由人指导作感觉统合训练；而对一般注意力不集中的孩子可进行一些旨在提高注意力的游戏训练，这类训练的方法很多介我认为珠算娜心算既残酷，也无实用价值。
1、第一种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我用与歌词一致的节奏来读问句和答句，引导幼儿进行尝试学习。然后再引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学习。
2、本次探索课我讲授的内容是幼儿中班语言《水果歌》的第一课时，这首儿歌在内容与形式上都为幼儿初步熟悉儿歌，进而提高学习儿歌的兴趣奠定了基础，在中班儿歌教学中有着举足轻重的作用。这首儿歌以小朋友们都熟悉的水果为题材，让幼儿通过观察苹果、香蕉等水果的颜色，又进一步以水果的颜色为题材创编的儿歌。
3、活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一也可以多问 多形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、 联想能力大有裨益。
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