教师编制缺的原因

时间：2024-11-15

高考改革后的教师配备

并非教学单位，单位内却存在很多具有专业技术职务的教师，这是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的主要原因。教育局各股室、各中心学校，虽然没有教学任务，但是很多部门人满为患，这些部门挤占了基层学校的教师编制，也是学校一线教师紧缺的原因。

人口出生率变低，孩子在变少了。人口负增长都有可能会发生，在校的学生变少了，人口红利也会慢慢的过去了，很多地方的中小学有的会合并，有的会撤销，尤其是一些农村的地区，孩子少了之后呢，所需要的老师自然也会变少了。双减政策的后劲还在持续影响着整个教育体系。

取消教师编制的原因是多方面的，主要包括以下几点：财政压力缓解取消教师编制可以缓解政府的财政压力。随着教育事业的发展，教师数量不断增加，编制内的教师数量也相应增长，政府需要承担巨大的财政负担。取消编制，实行合同制或聘用制，可以降低政府的人力成本，更好地适应市场经济的发展需求。

原有教师老龄化严重：以某县为例，现有在岗中小学教师3800多人，其中50岁以上的教师就占到了1/3，而且这些教师有相当一部分是从当年的民办教师通过考试或转正等方式，成为正式在编教师的，他们为基层教育事业，尤其是农村教育事业发挥过主力军的作用。

资源浪费：教师专项编制通常用于招聘特定学科、地区或学校的教师，这可能导致其他学科、地区或学校的教师需求得不到满足。在一些地区，可能存在大量空余的教师专项编制，而其他地区则急需这些编制内的教师。这种资源分配不均会导致教育资源的浪费。

幼师不考编制可能有以下几个原因：编制不足：在一些地区，幼儿教育资源较为紧缺，公立幼儿园的编制也很有限，导致招聘缺口很大，即使想考编制也没有机会。薪资待遇低：相对于其他行业，幼师的薪资待遇偏低，即使考取了编制也无法得到满意的收入。

【教师编制缺的原因】解决教师紧缺难题关键还在待遇日前，记者在湖南某县采访时，该县教育局长诉苦说，师资紧缺已经严重影响了该县教育教学质量的提升。目前，在这个有40万人口的县，还有代课教师318人。

有需求自然有市场，入学人数激增，自然导致教师缺口。

情况是：每年退休人多，考入的老师少。入编人多少权利在县委。原因主要是县财政支出考量。病休人员多。老师工作任务重，工资少，家庭负担重，人未老先衰，需要病休。也有个别老师小病大休，加重了一线老师紧缺。农村学校编制被占。有的老师工作关系在农村，工作在城市，名曰借调。