1 1/2*2 3/5=3/2*13/5=39/10=3 9/10（米）小思的跳远的跳远纪录3又10分之9米。2/5*1 1/4=2/5*5/4=1/2（米）蔡蔡的珠链长2分之1米。3 1/2*2/5*3/4=7/2*2/5*3/4=21/20=1 1/20（公斤）小华吃了朱古力糖1又20分之1公斤。
说出下面各题算式所表示的意义，再口算各题 ×2= ×3= × = × = 36× = 说出下面各题中的两个量，应该把谁看着单位“1”。然后再给每题补充一个已知条件和一个问题，使它成为一道一步计算的分式乘法应用题。母牛的头数是公牛的， 公牛头数的和母牛相等。
48*5/8+48*17/24-48 =30+34-48 =16（人）两种都订阅的一共有16人。
在解决数学教材中分数连乘连除应用题时，关键在于理解题目中的“比”字和“是”字，它们通常指向标准量，即单位1。当标准量明确时，应用乘法；若不明确，则需使用除法找出标准量。举个例子：已知一辆车和一名徒步者共12个单位，车与徒步者数量比为2/5。
我也是六年级，老实说这种题最好只有两个等号。
①先画已经给出的数字对应的“单位1”，在图上标明数字。②再画第二个分数对应的“单位1”，标清几分之几，并与第一个线段开头对奇。③画出最后一个量对应的份数，标清几分之几。
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