教育市场化是谁提出来的

时间：2025-01-20

教育市场化是谁提出来的

法律分析：教育产业化是朱镕基总理在位时提出的。教育的产业性是教育的物质属性的客观特征，是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。从2004年年初起，教育部一再指出“中国政府从来没有提出教育要产业化。

美国着名经济学家弗里德曼在1955年发表的《政府在教育中的作用》一文中最早提出教育市场化的观点。

作为教育市场化的积极倡导者和重要代表人物，美国著名经济学家、诺贝尔奖获得者弗里德曼提出：要改变教育现状，只通过以往的改革措施是不能奏效的，唯一的出路就是要走市场化道路。

教育产业化的概念并非由单一个人提出，而是源于20世纪90年代初期，教育领域在探讨教育与市场经济的关系及学校运营模式改革时逐渐浮出水面。那时，讨论的焦点在于教育如何适应新的经济环境，解决教育经费紧张和供给不足的问题。

还有两套比较好的是教育专家赵宁提出来的：第一套是中学生创新能力大赛评测积分全国统一考试综合素质与表现日志升学制，主要侧重于发现具有实践创新能力的学生。第二套方案是为网络展示自主面试招生升学制准录线录取制，主要侧重于发现有专长、特长的学生。用这两套方案共同来选拔人才。

一些所谓的教育家们开始提出“教育市场化”和“教育商品化”的理念。如果教育真的推向市场，那么，对于大众来讲，真正的教育机会会越来越小，阶层分化将更加剧烈，阶层之间的“文化屏障”也就更加坚固和合法化。

学院的发展历程充满了艰辛与挑战，但同时，也见证了中国教育体系的逐步完善与开放。加入WTO的冲击，以及对教育市场化政策的鼓励，为学院提供了更加广阔的发展空间。涂宏斌校长的教育思想，即“进化教育思想”，成为学院发展的灵魂与指导原则。

有人却肤浅地理解为教育产业化“就是把上学读书当商品，明码实价，或者不明码实价地卖”。还有人认为“实行市场化运作，就是主张学校卖资产，卖学生”。

在我国，指的是将传统的由政府包办的非义务教育机构、特别是高等教育领域，改造为提供教育服务获收利润的企业式经营主体。比较典型的定义为：将产业化的经营思想和市场导向与市场交换的运作方式运用在教育中．就是教育的市场化，即通过市场实现教育资源的合理配置。

那是由于市场化产业化的教育，加剧起点上的不平等，背离了改革的初衷.教育产业化市场化意味着教育服务的提供者与其购买者自由地进行教育服务的交易，这种交易就是个人以货币购买教育服务。