大班幼儿的心理特点是什么啊?

时间：2024-12-23

大班幼儿的心理特点是什么啊?

秩序感较差，缺乏纪律意识，需要重点加强培养。自我意识开始逐渐强烈，反抗意识明显。玩伴儿时期来临，对父母的心理依赖逐渐减少。是非判断能力正处于一个十字路口，需要加强培养。认知理解能力虽然增强，但课堂知识远远满足不了需要。

【答案】：大班幼儿观察力和理解力迅速发展，有强烈的求知欲和好奇心，学习能力明显增强，游戏水平更高。他们做事的独立性和坚持性较强，言语、行动表现出明显的个性特征。主要表现在：（1）语言能力增强。大班幼儿已经掌握了本民族的全部基本语言，对词义的理解加深，能连贯地讲故事。

自我评价能力逐步发展。5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。情感的稳定性和有意性增长。6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。

随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平较小、中班幼儿也有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

大班的情绪与情感的特点：大班儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。

大班幼儿的心理特点已经较为成熟，他们对许多事物都有了自己的看法，这使得他们在情绪表达上有了更多的自主性。在这个年龄段，孩子的情绪波动较大，这种情绪上的波动往往源于大脑发育的不完善。

大班幼儿心理发展特点语言的发展词汇：1） 3000—4000个，词类范围扩大，对词义理解加深，连贯性口头语言的表达能力有较大提高，此时的幼儿能用清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求。和别人交谈时，用词较恰当，能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕一个主题编故事。

活动的自主性、主动性提高，随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做，有时为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。