不要拔苗助长,切忌幼儿园“小学化”

时间：2024-11-14

不要拔苗助长,切忌幼儿园“小学化”

近日，教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。据了解，此次专项治理工作的治理任务包括严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境以及小学坚持零起点教学。

幼儿园的活动，是在老师的陪伴下进行的，幼儿间的交往，被动多于主动。因此，对于即将进入小学的孩子，家长要在平时的生活中，注意观察孩子的言行举止，加强对孩子交际能力的培养。积极主动、乐观开朗、宽容大度、乐于助人、尊敬老师、团结同学……都是小学生增强人际交往能力的要素。

在儿童的成长过程中，什么年龄就应该做什么事，过早接触小学课程，无异于拔苗助长，这样反而会毁了孩子们。产生厌学心理幼儿园小学化，孩子们年龄小，智力发育还达不到小学孩子的程度，天天要学习难度大的课程，就会烦燥、自卑，甚至厌恶学习，对小学充满了恐惧。

超前教育弥留下的问题，逐渐开始暴露出来，并且给学生带来的影响，就像是拔苗助长之后的结果，学生在课堂上逐渐开始跟不上老师的思路，课堂上更是坐不住板凳。

家长要提前一晚上给孩子预习第二天的功课，这其实有点本末倒置的。