1、此后,鲜花们一直嘲笑小苗,小苗也一直乐于助人。
2、开头:用精彩片段点题,引出下文中间:巧用组材模式(排比式、列小标题式书信式、寓言式、蒙太奇式、访谈录式、实验报告式)结尾:用精彩片段点题、点中心、照应开头 满分作文模式一:排比式排比式:把几个表现中心的典型材料,用排比段的结构形式,组接成篇。
3、出笼鸟,郊外马的生活已是昔日的精彩。抽出时间,约一些老同学一起去爬山,在山顶俯视眼前的美景。“童年是我们来过,现在再来景色依旧,可童年走了!”是啊!我不知同样感叹过多少次,眺望山河,听鸟鸣歌,看花争艳,嗅土芬芳,抚树柔枝。等到失去了,才明白要珍惜。告别童年,有回忆着童年。
4、我常常想起一个关于掌声的故事。在我小学三年级的时候,班上转来了一个叫杜英的女孩,她文静但不爱说话。不久,我们就注意到她总是第一个来学校,放学后总是最后一个走。我们都知道她得了一种病,使右腿的骨头没有长好,所以走路总是一瘸一拐的。
5、江西中考满分作文:知足,快乐之源 我非常认同,要常看看自己所拥有的,不要老去想自己这也没有,那也没有,似乎别人什么都有等等,老想自己没有什么,没有什么,就是痛苦的渊薮,而知足,才是快乐之源。 人的欲望是无止境的,多了还想多,有一百万了,就想有一千万、一万万……正所谓欲壑难填、人心不足蛇吞象。
6、思念总会在这个转折点热情的燃烧,在异乡人的心中伴着冬意弥漫在车水马龙的大街上。
1、我们把中高考议论文俗称为“八股文”。因为最佳的分段模式就是8部分。第一段,引入论点,情景带入,比如,论证为什么金钱是万恶之源,就可以说“你知道你身边什么东西并不是万能的,但是没有了它就是万万不能的吗?”之类的。第二段,阐述观点,详细讲解。比如,什么是金钱,什么是万恶之源。
2、中考九段式议论文是一种写作技巧,即将文章的论述过程分为九个段落,每一段都有特定的功能和目的,以清晰、有条理的方式阐述作者的观点和论证。具体来说,九段式议论文的段落结构如下:引言段:简要介绍文章的主题和目的,引起读者的兴趣和注意力。
3、满分作文模式一:排比式排比式:把几个表现中心的典型材料,用排比段的结构形式,组接成篇。开头:用精彩片段点题中间:3至4个排比段结尾:用精彩片段点题、点中心 满分作文模式二:列小标题列小标题:紧扣中心,把写作思路浓缩成几个小标题,分别统领着几个典型材料。
4、中考作文常见的结构模式:- 横式结构:将不同类别但有内在联系的事物或景象按照相似的句子结构排列,共同表达一个主题。- 纵式结构:通过过程的叙述来写人、叙事、写景,如记叙文;用于说明事物的过程、程序,如说明文;用于用历史进程和今昔变化的事实为论据进行论证,如议论文。
5、论据就要靠自己平时去积累,或是到用的时候去找也行,但是记得要记住,这样在类似的下次就可以用。最后,就是总结自己的想法。这个可以重申强调自己的观点。简单的就是这样。其中的扩展就要看自己的能力的。这个就是基本的模式。自己尝试去这样写,让他成为习惯。这样每次写的时候就不会条理不清了。
1、在中考作文中,考生将面临多种多样的命题形式。据统计,共有六大类命题类型,细分下来则多达48种。为了在考场上游刃有余,熟读并掌握这48种命题模式至深是至关重要的。本书作者深入剖析了这一命题规律,精心设计了内容,将它们分为六章,每章又细分为八个部分,以帮助考生全面理解各类命题的特点和技巧。
2、如果您正在寻找针对中考作文的全面备考资源,有一本名为《中考作文:6种命题类型48式仿真命题》的图书值得您关注。该书由中国著名学府中山大学出版社出版,于2006年12月1日首次发行,以满足中学生在考试季的复习需求。
3、话题型命题: 包括观点、关系、范围等不同类型的思考主题,培养学生的多元思考和表达能力。情境型命题: 包括填充、扩展、想象等多种情境设定,旨在引导考生在特定情境中展现创意和情感。要求型命题: 分析体裁、范围、内容等具体写作要求,帮助考生明确写作目标和规范。
1、在形式上,主要分为两类:一是纯命题,如2004年的中考作文“我的视线”,题目简洁明了,没有明显的限制,考生可以根据自身的经历和所见所闻,选择任何他们眼中的人、事、物作为写作对象,给予了极大的创作自由。二是提示语+命题模式,如2005年的中考作文“充满活力的岁月”,在题目前有明确的导语。
2、一般有两种形式:一是单纯以“命题”出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。如2004年中考作文命题“我的视线”,一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,让每个考生都有写作的空间。
3、命题作文的类型多种多样,主要包括以下几种: 话题作文 解释:话题作文是给定一个特定的话题,学生需要围绕这个话题展开论述。话题可以是一个观点、现象或者是事件,学生需要运用自己的知识和理解,对话题进行深入分析和阐述。 命题作文 解释:命题作文是给定一个具体的题目,要求学生对这个题目进行写作。