1、作为小学六年级的班主任，我有幸在4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。
2、交流指导 教师提供学习方法指导交流的平台，如：班会；某一问题的讨论和方法的归纳总结；学生书面总结予以张贴，以便全班交流。交流的形式：师生之间；学生之间；教师和家长之间。
3、一，小学基础差，小升初后的过渡期适应缓慢，偏科问题突出。xx同学因小学阶段基础较差，升入初中后成绩也不理想，特别是数学，因基础差，初中数学对她来说犹如听天书，听课非常吃力，月考的成绩也很差。
4、给大家推荐一片六年级家长会感悟和心得体会范文：学会倾听，与孩子平等交流家长会中，我们家长成为了主角，与孩子、老师平等交流。家长们推心置腹，谈了自己的收获与建议，老师与家长们共同探讨了孩子的教育问题。我虽然没有发言，但收获也不少。
1、因人而异，但小编觉得没有必要。除非你家很有钱，去报个辅导班，我感觉小升初没必要去辅导班，现在孩子学校功课作业已经很多了，你在去给孩子报辅导班，等于是加重孩子负担，我孩子就不给她报辅导班兴趣班。
2、小升初是否需要补习应根据情况而定。情况一：孩子平时成绩位居班级前列，而对孩子的要求又比较宽松。无需补习。情况二：孩子平时成绩处于班级中下游，又希望孩子进入一个比较好的中学。建议补习。情况三：孩子平时成绩良好，对孩子没有过高要求。无需补习。
3、小升初能帮助孩子保持学习状态。不至于初中开学时都需要花很久时间再进入学习的状态，在别人汲取知识的时候，孩子还在花时间适应学习氛围和环境，这样在起步阶段便落后别人一截了。能提前转变孩子的思维方式 很多孩子小学成绩都很好，经常是班里前几，但是一旦上初中后，成绩突然下降。
4、对于小升初是否需要上补习班，我认为非常有必要。小升初阶段的竞争压力相当大，即使能够直升，学校也会分重点班和普通班。因此，提前为孩子做好准备，可以帮助他们在新的学习环境中更快适应。另外，初中与小学在课程设置、学习节奏和管理方式上都有很大不同。
1、小升初经验：适用“三多”情况 小升初之后，孩子需要面临差别的学习环境和交往环境。主要是初中差别于小学，突出体现为“三多”——课多、书多、老师多。学习任务的加重自然要适应新的学习模式，需要培养良好的学习习惯。除此之外，新生还要适应生活、心理方面的变革，这个时候不但是对孩子的考验也是对家长的一次推动。
2、所以我们经常见到很多小升初的孩子，家长已经排满了各种初中的课程。因为小学阶段学习的课程相对来说比较简单，集中在语文数学英语这三门课程。但是到了初中学科复杂度就高了，还会加上地理历史生物物理化学等等学科，时间就更紧张了。所以很多家长采用的方法就是提前让孩子把初中的课程都学一遍。
3、小学的学习方法是多记、多背、多写、以作业代替复习，学什么考什么，一般情况下只要学生遵守纪律，学习用功，成绩就会好。到了初一，有的学生仍然采用小学那种上完课就赶作业，写完作业就算完成学习任务的做法，结果造成学习上的问题越来越多，学习跟不上的现象。
4、第一步：心态调整。不必担心，您越焦虑情绪，小孩承担的负担就越大。这类工作压力只能产生不良影响。第二步：与小孩一起找寻由来。老师问题，课程欠缺或学习培训逐渐太迟？寻找它！第三步：制订问题方案。输通小孩的心理状态，教育孩子立即应对问题。
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