要求幼儿完成的事情，首先自己要做到。定下规矩，不能朝令夕改。爸爸妈妈教育观念要一致，爸爸妈妈不能提出相反的要求，这样孩子会无所适从。父母要求孩子早睡早起，就要自己做到。在陪睡时不看手机或电视。在公众场合，不大声斥责幼儿。（幼儿有自尊心，请尊重幼儿）在吃饭时不斥责幼儿。
首先要做的就是制定排队规则，并将其告知所有孩子。规则应该简单明了、易于理解，符合幼儿年龄特点和认知水平，例如：“两手握紧，不可以打闹。”“保持一个留白距离，不能靠得太近。”“不可以走出队列。”等等。在一段时间内，老师可以多次重申这些规则，让孩子们逐渐熟悉、理解。
在吃饭时，教育孩子专心吃，不要东张西望，更不要端着饭碗站着或走来走去地吃，要有规矩。另外，还要引导孩子不要挑食，撒在饭桌上的饭菜要自己收拾。教育孩子养成便后洗手的好习惯。要让孩子记牢，便后必须洗手，不可忘记。女孩则要养成小便后用卫生纸的习惯。
爱护花草，人群中不大吵大闹，说话小声，不乱扔垃圾、会排队遵守秩序；餐桌上不争抢食物，不用勺子筷子去挑别人碗里的饭菜，不乱扔乱吐食物，文明用餐；头发整齐小脸小手指甲缝干干净净，服装整齐不邋遢，站立端坐走路有规矩，不乱发脾气，不骂人不打人。
中班良好的常规培养包括：入校、早操、进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服、入厕、集体活动等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点，我们在一日活动采用各种形式，帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。
否则孩子会不自信，畏手畏脚。4，给孩子关爱却又不宠溺、限制孩子、不包办代替；给孩子约束、教育却不苛刻强求、控制孩子；批评孩子，但是不威胁恐吓孩子，不让孩子感觉你在用爱做交换，感觉到他随时会被抛弃。5，简言之，一句话，立规矩，给自由，不严厉，不溺爱，不拔苗助长，要有要求。
简单的事情反复做。温柔而坚定的要求孩子时时处处，遵守约定的行为规则。简单的事情有趣做。利用儿歌、故事、绘本、图示、音乐、游戏（运小猪的游戏练习搬椅子）等形式将枯燥的规则有趣化。简单的事情高效做。有效激励与肯定，对幼儿的正面行为进行强化，提高孩子行动的积极性和有效性。
所以到了中班我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。
中班幼儿常规培养的目标，内容如下：生活卫生习惯 能按时入园，不迟到早退，能主动和老师，小朋友问好及再见。用餐安静，不挑食，能正确地使用勺子，餐后能主动收拾残渣， 并擦嘴漱口，保持桌面地面干净整洁。安静午睡，不打扰他人，起床后能主动整理衣物。
教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。 两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。 年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
从一日常规的具体流程：入园晨接和晨检、早操、教学活动、进餐喝水、如厕洗手、午睡起床、吃点心等十三个环节一一阐述，每个环节又从对幼儿的培养目标、对教师的教学要求两个角度着手。同时配以生动详实的案例，指导老师们用科学实用的方法解决一日活动中碰到的问题。
1、请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3）表扬鞋带系得好的幼儿。教学反思：结合本班幼儿的年龄特点及幼儿的实际情况，我们设计了本活动。活动中，我们循序渐进，巧妙过渡。
2、游戏化学习：可以通过编故事或者唱歌的方式来教宝宝系鞋带，比如“兔子钻洞”的故事，让宝宝把鞋带想象成兔子，穿过鞋子上的洞。重复练习：让宝宝多次练习，每次都要表扬他们的努力和进步，即使他们犯了错误。逐步增加难度：当宝宝掌握了基本的步骤后，可以逐渐让他们尝试不同的系法，比如单结、蝴蝶结等。
3、学会系鞋带是孩子成长中不可或缺的一步。本文将为您介绍如何让孩子轻松掌握这个生活小技能。选对鞋带，轻松上手选择适合孩子的鞋带，学习更顺利。宽宽的鞋带，轻轻一拉，掌握在手。跟着示范，一学就会看妈妈/爸爸/老师怎么系，跟着做，简单又好玩。手势和语言，让你秒懂每一步。
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