1、我们可以从一个表直观地来了解：课程类型小学课程初中课程高中课程长期课程超常儿童培养课程：采用学而思统一课程体系，系统全面地学习奥数的各个知识点；（小学2-6年级）同步培优课程：采用学而思统一课程体系，系统全面地学习各个知识点。
2、培优课程的特色在于其全面的长期培训班，包括针对不同年龄段和需求的课程。从幼儿园小班至高中三年级，课程内容涵盖数学、英语、语文，随着年级升高，会依据学校课程进行相应调整。所有课程均采用自主研发教材，注重深度和拓展性。
3、学而思培优简介 学而思培优是指学而思的大班教学，根据年级不同，一个班的人数也不同，基本都是小学每班15人左右，初中20人左右，高中25人左右。费用一般是一个小时55元，一节课3小时，一周一节课。
4、价格和时长：学而思秘籍相对来说价格较为低廉，学生可以按需购买和使用；学而思培优则是一种长期辅导项目，价格相对较高，并且需要按照课程安排进行学习。
5、培优和补差，是指针对什么样基础的学生开设课程，培优模式招生只招好学生，补差模式招差学生。 比如学而思现在在国内理科只做培优，以小班课的方式进行。学大教育做补差的模式，以一对一的方式进行。
6、通用软技能带来的优势是长期存在的，不但延续到小学毕业，而且与长大后的成功也密切相关。统计学告诉我们，要培养学龄前儿童，相比具体科目的特定技能，培养通用技能是更好的选择。通用技能到底是什么？就是那些帮助我们在这个复杂世界里生存并茁壮成长的技能。
根据题干所给条件直接用709-180等于529。所以培优小学456年级共有529名学生。
真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
四则运算6×4-18÷9 3×4÷2×3 50÷5-16÷4 240÷（20-5）（37-15）×（8+14） （850-100）÷3 180÷（72÷2）（24-8）×2 56-25+17 24-8×2 72-4×6÷3 简便计算。
解设高年级为x人，则中年级为4/7x人，低年级为4/7x *3/4=3/7x人 由题意得x-3/7x=216 4/7x=216 x=378人 专业教师为你解
下面分别说一说： 学生方面的主观原因。这里又可分为二项：一项是他们智力发展方面的原因，另一项是他们心理方面的原因（即写作文时心态的问题）。
一年级下册语文培优补差工作总结 本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。 基本情况 我所教的班级学生36人。
【答案】：A 本题考查课堂管理的阶段。布罗菲和伊伏特逊划分了课堂管理的四个阶段，分别是幼儿园和小学低年级阶段的管理、小学中年级阶段的管理、小学高年级和初中阶段的管理、高中阶段的管理。其中，幼儿园和小学低年级阶段的管理中，儿童正在学习如何上学，他们将要被社会化成一个新的角色。
定期及时地召开班主任会、学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校联系，促进教学管理工作。有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍，保证了初三年级各项工作的顺利进行。但是，过去的成绩只能代表过去，在新的学期里，我们将以更多的热情和责任投入到工作中去。
题（13+11）*0.5/（13-11）=6 小时 答甲追上乙要6小时。 2题设红花为x，黄花为y，可列式5y=3（x+5） 2x=3（y+5） 解得x=120 y=75 黄花75，红花120 3题 设中年级为x，低年级为75%x+54人，高年级为4分之7x，所以。
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