优势解析：综合评价招生模式旨在弥补高考单一评价方式的不足，为学生提供更多的录取机会。主要优势如下：合理选拔模式：综合评价以高考成绩为基础，结合高校的综合测试和学业水平测试成绩，形成综合总分，确保了选拔的公正性。
综合评价招生是高考改革的重要一环，它鼓励考生全面发展，但也要求候选人有清晰的目标和充分的准备。每年的政策可能有所变化，因此务必密切关注官方发布的最新招生简章，以确保信息的准确性。让我们共同期待，2022年的综合评价招生，将为更多有潜力的学生开启新的可能。
该模式下的优势、弊端以及误区需被客观解读。综合评价招生是高考改革后兴起的新型招生模式，以“统考 + ”作为选拔模式，更加关注高校自身培养特色和考生的全面素质发展。
中南大学历年录取线的数据显示，通过综合评价招生录取的学生，相较于普通类招生，分数有所降低，但依然可以进入中南大学深造，体现了综合评价招生的公平性与有效性。
1、支持者认为，取消高考可以避免过度竞争和唯分数论的教育模式，减轻学生和家长的考试压力，促进教育公平和多样性。同时，取消高考可以激发学生的探究精神和探索性学习，有利于培养学生的创新能力和实践能力，有益于适应未来社会的变化和需求。
2、高考改革有利有弊，总体来说还是好处比较多的，新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。
3、高考改革的弊端是：可能会导致学生心理负担的加重；可能导致中学教育的过早专业化；可能会引发新的偏科。高考改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）。高考改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
4、高考在现阶段是我国比较好的选拔人才的方式，也是比较公平的。虽然它也有些弊端，但现在没有更好的选拔人才的方式。我们国家的教育是一阵风似的，如果这段时间教育部门提到某种教育方式很好并加以推广，那就好得不得了，把原来的教育方式全盘否定，原来的方式就差得不得了。
新高考“3+1+2”模式指的是什么总体来讲，“3+1+2”模式为三大主科为必选科目（语文、数学、英语）；物理、历史两门科目中任选一科；化学、地理、历史、生物四门科目中任选两科学习。此为新高考“3+2+1”模式。
广东高考，历年来的独特现象，与社会氛围、教育资源紧密相连。由商业氛围浓厚，加之历史上学生有多种出路选择，如打工，故广东学生即使高考失利，也不至于过分焦虑。然而，近几年的挑战逐渐凸显。疫情的冲击影响了打工经济，而今年数学科目的难度骤增，加剧了教育资源的不足问题，尤其是中学教育。
据悉，从2018年起，广东高考拟将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次，以逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
广东地区在推行减负政策上较为彻底，这使得优质教育资源得以更加公平地分配。在这样的背景下，深圳实验学校等公立学校面临激烈的竞争。顶级公立学校如深圳实验学校，其高考成绩受到一定影响，这与私立学校如东莞东华、汕头潮阳实验、湛江廉江实验等在招生政策上的灵活优势有关。
1、高三走综评报名的利弊如下：优势：选拔模式较合理。增加学生进入名校机会。全面考虑学生素质。高考双保险，提升录取成功率。增加学生阅历，提升能力。增加综合素质优秀人才的录取机会。降分效果较好。与其他特殊招生不冲突。部分院校提供资助，减轻经济压力。
2、综评弊端：在享受优势的同时，综合评价招生也存在一些问题和挑战。地域限制：大多数院校的综合评价招生主要针对本省考生，地域限制了部分学生的申请机会。压力与竞争：尽管注重综合素质，但奖项和证书等因素对考生来说仍构成了一定压力，竞争激烈。
3、优点：高三走综评可以更全面地评价学生综合素质，弱化以往只看成绩的评价方法，关注学生特长、兴趣、品德等方面。通过多样化的考查方式，可以更客观、公正地评估学生，为学生提供更为合理的升学和就业选择。
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