没有。csc是中国国家留学基金管理委员会，针对中国留学生想出国读书，国家免费资助的项目。博士申请csc主要是海外攻博（拿到海外高校学位证）和联合培养（只出来交流不拿学位）两类。而联合培养博士研究生需要满足中国科大学生培养计划，达到毕业要求后才可颁发中国科大毕业证书及学位证书。
有。CSC联合培养博士是一种公派留学项目，有两种情况，一种是联合培养，一种是攻读博士学位。对于联合培养博士，一般要求申请者已经完成了博士博士二的学习，并在国外留学一年或两年后返回国内进行答辩。在答辩成功后，申请者将获得国内大学颁发的博士学位证书。
攻读博士拿的毕业证和学位证是对方学校的（海外大学的），联合培养是你在国外大学学习1-2年，做实验研究等，回国进行论文递交答辩，拿的证书是国内的。学位和学历不能划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。有某种学位，不一定有某种相应的学历；同样，有某种学历，并不一定有相应的学位。
CSC联培博士的合作单位更多样化，学生可以选择在中国和国外两个单位之间进行学习和研究，拓宽了学术研究的范围和深度。学历认可度的不同：联培博士在国内和国际上的学历认可度逐渐提高。中国国家留学基金委员会会向完成学业的学生颁发学位证书，并且该证书被国内外认可。
然而，联合培养博士一般只能获得一种学位，这取决于所在高校和合作院校的协议规定和双方学术界的认可。通常情况下，联合培养博士只能在其中一所学校正式注册，完全按照该校的要求完成论文答辩和学位授予程序。因此，联合培养博士不能拿两个学位。
公派留学分为两种，一种是联合培养，一种是攻读博士学位：第一种相对简单很多，但一般都是博博二才能申请，出去一年或两年也就回来了，并且回国答辩，获得国内大学的博士学位证；第二种是出去攻读国外大学的博士学位，本科大四以及以上都可以申请，出去的年限可能是3—5年，获得国外大学的博士学位证。
在国家建设创新型国家的目标指引下，北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合启动了一项名为PTN-BBS的博士研究生联合培养项目。该项目旨在通过改革教育方式，探索新的研究生培养模式，以提升研究生的创新能力，培养具备国际竞争力的科研人才。
PTN-BBS课程设置旨在培养一流生命科学研究人才，通过联合项目培养委员会的精心规划，借鉴国际先进经验，构建了一套特色鲜明的研究生课程体系。课程设置全面，注重实践与理论的结合，强调研究型思维的培养。
PTN-BBS的研究生培养机制注重学生的全面发展和导师指导。一进入北京大学或清华大学，新生将加入一年级学生指导和咨询委员会，委员会为一年级学生提供选课和导师选择方面的咨询与支持。轮转机制是培养过程的关键，研究生需在三个单位内轮转，每个学生至少完成3轮有效轮转，每轮2个月。
宁波诺丁汉大学将为获得全额奖学金的联培博士生免除3年（36个月）学费共计33万元。浙江财经大学则为博士生提供36个月，每月4500元人民币的助学金。项目2024年招生人数为5-10名。项目博士生将在宁波诺丁汉大学注册，毕业时获英国诺丁汉大学博士学位。
浙江财经大学与宁波诺丁汉大学联合培养2024年博士生项目招生简章 宁波诺丁汉大学，作为中国首家中外合作大学，拥有商学院、人文与社会科学学院、理工学院，致力于培养具有国际视野的高层次人才。学校拥有全英文教学环境，采用英国诺丁汉大学的教学体系，与诺丁汉大学共享资源，颁发英国学位。
关于宁诺博士项目 经教育部批准，宁波诺丁汉大学自2009年起与英国诺丁汉大学联合开展博士研究生教育，双方导师共同指导博士生，学生毕业时将获得英国诺丁汉大学的博士学位，该学位受教育部留学服务学位认证中心认可。
一个星期。宁波诺丁汉大学联合培养博士申请是需要一个星期的，参加报名了2021年度的博士联合培养考试一般需要两个星期，可以出考试结果。
好申请。只要持有相关学科领域认可大学的硕士学位，本科成绩取得二等荣誉学士学位及以上或者同等学历，雅思至少达到5分且单项不低于0分，大部分课程5分及以上。专业平均分不低于80分。
工程硕博士专项是采取校企联合培养的模式，由高校、企业双导师进行指导。工程硕士项目学生前1年、工程直博项目学生前2年在高校开展公共课程和专业基础课程学习，取得规定学分后，工程硕士项目学生第2年、工程直博项目学生第3年开始到企业进行专业实践。
工程硕博专项 为国家重点支持的建设项目，目标培养工程技术人才，推动工程创新与经济发展。此专项聚焦以下几点：培养高层次工程技术人才。旨在培育理论扎实、实践能力强、创新意识突出的工程技术人才，为社会经济发展提供人才保障。促进工程技术创新。
首先，致力于培育具有深厚理论基础、实践能力与创新精神的高级工程技术人才，为社会经济提供人才支持。其次，通过支持工程技术研究，推动技术创新，加速技术成果转化为实际应用，为社会经济提供技术支持。此外，工程硕博专项通过培育高级工程技术人才与推动技术创新，促进社会经济发展，为社会经济提供智力支援。
专业学位则以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。学科范畴：工程硕博士专项计划主要针对工程领域的特殊需求，满足特定工程领域的人才需求，而专业学位则涵盖了多个专业领域，如工程、法律、医学、教育、艺术等。
该项目的目标是提高研究生培养质量，培养具有较强创新能力和实践能力的工程专业人才。该项目主要包含三部分内容：创新实践类课程、工程实践项目和国际交流平台。通过这些内容，学生可以获得跨学科的知识和技能，提高工程专业的能力。
培养计划优化、课程设置创新。培养计划优化：制定不同工程领域的硕博士培养计划，充分考虑实际需求和人才供需状况，鼓励跨学科交叉培养，提升学科交叉能力，培养更具综合素质的工程硕博士人才。
1、博士联合培养农学类去英国国皇家农业大学“3+1”联合培养项目北京农学院与英国皇家农业大学于2015年4月达成项目合作意向，并签署合作框架协议。
2、中国农业科学院和荷兰联合培养的博士毕业好找工作。
3、在学业之外，1990年7月至1995年3月，袁红莉在中国农业大学任教。1991年10月至1992年9月，她前往东北师范大学留日预备学校学习日语，为未来的海外学术研究铺路。紧接着，1992年10月至1994年11月，她在日本名古屋大学农学部深造，师从日本著名土壤微生物专家木村真人教授，进行联合培养博士的学习。
4、为适应国家创新驱动发展战略需求和提升科技国际竞争力，深入探索改革高等教育和促进科技创新融合发展的新机制，浙江大学和西湖大学建立战略合作关系，在人才培养方面开展深入合作。经教育部批准，两校从2018年起共同实施联合培养博士研究生项目。
5、天津大学新加坡国立大学联合培养博士生不交学费。联合培养项目的学费将由两所大学共同协商确定会为博士生提供学费全免的机会，即学生不需要支付学费。天津大学，简称“天大”，是中华人民共和国教育部直属的以工为主、理工为主、工学为主的全日制本科高校。
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