1、年6月10日，美在心灵大学生支教志愿者协会召开了首次会议，正式宣告成立，并在博客上公开招募队员。当天，协会制定了初步的团队方案，强调了活动的安全注意事项。7月9日，协会通过了《美在心灵活动安全须知》。
2、月14日受定安县委张忠惠副书记邀请，美在心灵巡回演讲团赶赴定安中学站开展活动。
3、海南省“美在心灵”大学生支教志愿者协会，主要是由大学生组成的义务爱心支教团队；2008年1月30日，美团成立于海南省琼海市嘉积中学，2010年3月29日正式接受共青团海南省委业务主管。
4、海南省“美在心灵”大学生支教志愿者协会的活动计划详尽且富有针对性。寒假期间，他们针对高中学生，将提供高考冲刺的辅导；对于小学，他们会开展“爱心讲坛”活动，回顾暑期体验，并举办返校活动。同时，他们不忘老年人，会进行慰问。暑假期间，团队的焦点更为广泛。
5、截止2009年5月份，发展壮大到7个县市，相继成立了7个分队，分别是：海口分队、文昌分队、琼海分队、万宁分队、临高分队、乐东分队及三亚分队。
1、有利于当地教育发展：短期支教可以为当地提供一定的教育资源和支持，特别是对于偏远地区和贫困地区，短期支教可以弥补当地教育资源的不足，为当地学生提供更好的学习机会和条件。增强学生的社会责任感：短期支教是一种社会公益行为，通过支教活动，大学生可以增强自己的社会责任感和使命感。
2、短期支教其实对于学生来说并不好，孩子都是有依赖心理的，好不容易跟这个老师培养了感情，走掉了一波又来新的一波，所以说短期支教并不好。
3、短期支教能让一些大学生得到个人能力的提升以及品格的完善，通过准备教案，他们提高了自己的思维能力；通过与孩子沟通，他们可以提升自己的思维能力。
4、经过支教，一些学生也会对未来的职业有一定认识，这对他们将来步入社会是非常有好处的。农村学生则通过大学生支教获得了看外面世界的窗。生活在农村的小孩很难有机会走出去看一看，对外面的世界非常陌生。
5、提升教育质量和促进教育公平：大学生支教可以为受教地区带来更优质的教育资源，包括新的教育理念、教学方法和教学资源，提高当地的教育水平和教学质量。通过支教活动，受教地区的孩子们可以获得更全面、更优质的教育，有利于他们未来的成长和发展。
1、大学生支教的意义有以下几点：促进教育公平与机会均等：在贫困农村地区，教育资源相对匮乏，学校师资力量不足。大学生支教的参与可以弥补这一短板，为农村学生提供高质量的教育和培养机会，填补教育差距，让每个孩子都有享受优质教育的机会，实现教育公平与机会均等。
2、推动中国社会发展：青年支教老师们对社会责任的担当和可贵的奉献精神，为社会输送正向能量；机构运营的自律、节约、高效，为公益行业带来积极影响。
3、促进自己的成长。作为一名支教老师，就是以大人的身份去照顾那些孩子们了。从需要被父母照顾、老师管教的学生转化为教书育人的老师，这一身份的转变就决定了自身的责任和担当是很重的，遇到事情不能退缩，得想办法自己处理，因为学生的身后依靠的是你，而你能依靠的，只有自己。
4、参与大学支教，大学生们能够近距离接触社会的真实面貌，体会不同群体的生活状态，从而培养出更加宽广的视野和对社会责任的深刻理解。这样的体验对于塑造一个人的品格和价值观具有重要意义。支教活动不仅对受助者有着积极影响，也为支教者自身带来了宝贵的成长机会。
5、大学生暑期支教是一项具有积极意义的社会实践活动，其意义主要体现在以下几个方面：提供教育支持：支教活动为贫困地区的儿童提供了一些教育资源和支持，包括课程辅导、课外活动、心理辅导等。这些支持和资源对于这些儿童来说是非常重要的，可以帮助他们更好地完成学业，提高综合素质。
大学生支教的意义有以下几点：促进教育公平与机会均等：在贫困农村地区，教育资源相对匮乏，学校师资力量不足。大学生支教的参与可以弥补这一短板，为农村学生提供高质量的教育和培养机会，填补教育差距，让每个孩子都有享受优质教育的机会，实现教育公平与机会均等。
从大学生自身来看 短期支教能让一些大学生得到个人能力的提升以及品格的完善，通过准备教案，他们提高了自己的思维能力；通过与孩子沟通，他们可以提升自己的思维能力。
热爱教育：许多大学生对教育有着浓厚的兴趣，他们希望将自己的知识和技能传授给需要帮助的孩子们。支教成为他们实现这一愿望的平台。 社会责任感和使命感：大学生具有较强的社会责任感和使命感，他们希望通过支教活动为社会做出贡献，帮助贫困地区的孩子们改善教育条件。
鼓励大学生参与社会实践：大学生支教是一种社会实践，可以锻炼大学生的社会实践能力和综合素质。学校和社会应该鼓励大学生参与各种社会实践活动，提高他们的实践能力和综合素质。
提升教育质量和促进教育公平：大学生支教可以为受教地区带来更优质的教育资源，包括新的教育理念、教学方法和教学资源，提高当地的教育水平和教学质量。通过支教活动，受教地区的孩子们可以获得更全面、更优质的教育，有利于他们未来的成长和发展。
龙晶晴是一位引起争议的女海归硕士，她连续十年在偏远地区支教，但有人质疑她的真实动机，认为她可能只是在作秀。这种怀疑基于她十年间更换多所学校的频率，大约每半年左右就会更换一次，这让人难以不产生疑虑。
连续10年支教的女海归硕是龙晶晴，但是有人质疑她是在作秀。原因是10年的时间，她去了24所学校，将近半年左右就要换一所学校，这样的频率很难不让大家去怀疑她是在逢场作戏。而且支教在很多人心中是一个神圣而又神圣的存在，她们为偏远地区的孩子们带去了希望，也赋予这些孩子走出大山的梦想。
因为她不仅通过作秀博取眼球变现流量，更利用支教牵扯出更多的利益。比如说在这个女孩名下有两家公司，她担任着法人。并且这个女海龟的主要业务是招收职教老师，报名者交5000元就可以参加，同时安排豪华住宿和文化体验。所以就是打着支教的幌子进行理由，然后让自身的履历更加的光鲜亮丽。
1、不是的，他们也会放假的，只不过放假的时间较短，所以大学生去支教也是可以的，这两件事情并不冲突，互不影响。
2、可以负责任地说，当地的学生夏天是放假的，而且不少地方明文规定，假期不允许学校补课。但是每到暑假，还是能看到不少大学生到中小学开展支教活动，而且学生几乎都集体参加。暑期支教是大学生参与社会实践的一种重要方式，也是部分边远地区的孩子接触外面的世界，了解未知的重要方式。
3、学校的假期是统一的。从幼儿园到大学都是这样。休息日去教鞭的话，当地的学生都会继续上课吗？我们是来看支教的，其实是因为有支教的想法，所以想让山区的贫困学生学习更多的知识，增加更多的认识。随着时间的推移，我发现支教也是一把单刃剑。
4、不过一般大学生的假期一般早于支教地学生的假期，还是可以在学生们学期中的时候去支教的。
5、大学生放寒假的时候，中小学也行，放了假期，所以在大学生寒假期间是没有可以支教的学校，所以应该选择在暑假去支教。
6、暑假不止逆大学生放假，小学生也会放假，学校和地方为了支持大学生的精神，只能号召那些学生回到学校给指教队伍当学生，把小学生当什么东西？ 2，暑假支教是不是=拍照、炫耀或是向上汇报？ 3，真正的山里没几个人敢去，基本上停留在县城或镇里，而这些地方从不缺师资，支教意义大打折扣。
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