1、拟人句：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
2、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 鱼儿们在水里高兴地玩起了捉迷藏。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱；1 那摇曳的烛火，如生命般在跳动，如信仰般在燃烧，如希望般在闪耀。
3、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
4、用拟人修辞手法造句的方法如下：例句：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
5、下面是我精心整理的黄昏优秀作文，希望对大家有所帮助。 黄昏优秀作文1 我爱黄昏。 大自然是一本独特的书，人类竭尽所能去探索。有一天，我蓦地发现：黄昏竟然如此神奇，如此吸引人。 落日如甜橙在西柚汁里沉浮，点点红星在孩童的眼睛里跳动。一只孤独的鸟儿鸣唱着，扇动着灰色的翅膀，在蓝色的天空中张开双翼盘旋着。
6、广场上人很多就已经是人了，不须再拟人，比喻倒是可以的。
导语：常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。掌握好这几种修辞手法，对自己的写作和文章赏析是很有帮助的。高考语文常见的八种修辞手法 对比 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
高中语文高考大纲规定八种常见修辞。①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。
修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，引用、对比、借代、反语，顶真 表现手法： 烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
语文修辞手法名称列举如下： 修辞手法： 主要的修辞手法有：对偶，比喻，比拟，借代，夸张，排比， 反问，设问。
初中语文阅读理解修辞手法及其作用问题题型：请结合全文内容，赏析下句所使用的修辞手法的表达效果。八种常见的修辞手法的作用 ： 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。比喻 比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。
1、拟人：高考是一位滋润田园的勤劳农夫，精心照料着每一颗幼苗，期待着它们在考场上绽放出灿烂的花朵。高考如赛马场 比喻：高考如同一场激烈的赛马比赛，考生们在赛场上奔驰，争夺前程的冠军。拟人：高考是一位不可预测的赛马场主，为了亲眼见证最出色的马儿，精心设计了考题的曲线赛道。
2、运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘攽《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。拟人。
3、②蜡炬成灰泪始干。（拟人）夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。示例：①白发三千丈，缘愁似个长。（三千丈为扩大夸张）②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。
4、拟人句：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5、高考结束了，该玩的玩够了，该休息的休厌了，余下的是漫长的等待，等呀，等呀，等，简直是望穿秋水，度日如年！成绩查询日却不紧不慢，姗姗来迟。
6、下面我为你介绍一下高考常见的修辞手法吧！ 常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针（真）、复沓、互文、比拟等。 比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
比拟句不是比喻和拟人句的结合。比拟句：就是借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比喻：比喻 就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 可以把物当作人，也可以把人当作物来写。前者称为拟人，后者称为拟物。拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
这是三种修辞方法 比拟——就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。比喻——用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人——指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
比拟不是比喻和拟人。比拟是一个汉语词语，拼音是：bǐnǐ，意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
鉴赏诗词中的修辞手法，首先要识别诗中所用的具体修辞，如比喻、拟人、夸张、借代、对偶、反复等。接着，分析这些修辞如何巧妙地传达了作者的情感、描绘了景象或深化了主题。例如，比喻能生动形象地表达抽象概念；拟人则赋予非人事物以人的特性，增加作品的亲切感和趣味性。
详细解释如下：顶真手法，也被称为联珠、蝉联或连珠等。在运用顶真手法时，句子的首尾相互连接，形成一种环环相扣的链式结构。这种手法不仅能使句子结构更加紧凑，还能增强句子的节奏感，使得语言更加流畅和生动。顶真手法在中国古典诗词中尤为常见，是现代文学创作中重要的修辞手法之一。
c. 双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏。
例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运 用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。
讨论这些古代文学批评用语，不能脱离具体语境。建议找周振甫的《诗词例话》来看看。过脉：学诗百法之七十六 学作五古法 作五古有四要：曰分段，曰过脉，曰回照，曰赞叹。
语文诗词鉴赏中的表现手法：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法，有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。描写手法，主要有：衬托（正衬和反衬）、联想和想象（虚实结合）、对比、白描、动静结合、渲染等。
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