网络思政宣传教育活动、网络思政主题讲座和研讨会、网络思政主题演讲比赛等。网络思政宣传教育活动：通过互联网平台、社交媒体等渠道，开展宣传教育活动，推广理论和方针政策，加强思想道德教育，引导广大网民树立正确的世界观、人生观和价值观。
年网安周继续以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。在国家网络安全宣传周期间，为了提升公众的网络安全意识，增强网络安全防护能力，可以举办多种投票评选活动。
本次活动主题为“共建网络安全共享网络文明”，旨在提高西庄中学师生网络安全自我保护意识，提升其网络安全问题甄别能力。 活动时间 20__年9月17日至23日。
思政类活动思政类活动平时穿插在我们学习生活中，大大小小的思政类活动有很多，我们可以举例看看都有什么呢。一演讲活动开展思政类得演讲，设立丰厚的奖品来吸引同学们来参加。二主题班会小的思政活动可以以班的范围来开展，一周可以举行一次思政类的主题班会，强化同学们的意识。
思想品德主题活动名称有如下：价值观教育；政治立场教育；理想信念教育；爱国主义教育；集体主义教育；法制观念教育；道德品质教育；心理健康教育。以“爱国爱校·健康防疫·感恩奋进”为主题，分为校会班会爱国教育、防疫科普健康教育、开学典礼感恩奋进教育三部分。“树家国情怀，展济中风采”爱国爱校教育。
马克思主义理论研究和教育：探讨马克思主义理论在教育中的应用和教学方法，如何更好地帮助学生理解和掌握马克思主义理论。思想政治教育理论和实践：研究思想政治教育的理论和实践，如何更好地帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，以及如何培养学生的思想道德素质和社会责任感。
李荣荣（东北财经大学国际经济贸易学院辅导员）：与传统思想政治教育相比，网络思想政治教育互动性强，网络能够很容易地将教育对象引入相关的思想政治教育内容的讨论中，通过互动增强学生对教育内容的认识和理解，从而达到思想政治教育的预期效果。
思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育。
以培养学生的网络价值 大学生承担着传承文明、建设社会主义以及实现社会现代化的多层重任，其素质、能力将直接影响他们是否能够顺利完成其历史使命。
创设良好的校园文化氛围：学校应该注重营造一个积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生参加各类文化活动，如学术讲座、文艺演出、社会实践等，让学生在参与中接受思想政治教育的熏陶。例如，学校可以定期举办“爱国主义教育周”等活动。
1、该教学视频资源具有如下特征：对性：思政课堂教学视频资源通常针对某一特定的思政教育主题或问题，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关的思政知识。动态性：思政课堂教学视频资源可以借助多媒体技术，将静态的文字、图片资源转化为动态的视频，使学生更加直观地了解和感受思政知识的内涵和应用。
2、思想政治教育的特征主要有如下：权威话语内容的规定和传播渠道的限定本身就隐含着政治属性传统的思想政治教育主要依靠传统媒介和传统手段实现思想政治教育的引导作用。话语权的不对等和话语传播的不对称是传统思想政治教育实现引导功能的主要特点和主要方式。
3、模型和实物：例如科学实验用具、地理模型、生物标本等，用于直观展示和实践操作。网络资源：包括在线教育平台、教育网站、教学应用程序等，提供在线课程、教学视频、课件和练习题等。手段和道具：如计算器、尺子、地图、白板、幻灯片投影仪等，用于支持课堂互动和演示。
4、明确的教学目标：教学目标应该清晰明确，与学生的实际需求和学习水平相符。教学目标应该包括知识、能力和情感态度价值观等方面，以帮助学生全面发展。生动的教学内容：教学内容应该具有生动性和时代性，能够引起学生的兴趣。教学内容应该紧扣时代脉搏，关注社会热点和难点问题，引导学生关注现实、关注社会。
5、观察法：通过对思政课的课堂观察，了解学生的学习状态、课堂互动情况、教师的教学水平等信息。文献资料法：通过对相关文献资料的分析，了解思政课的教学内容、教学方法、教学资源等方面的信息，进而对思政课建设进行评价。
1、中国古代思想政治教育方法特点之一是，将道德教育与政治教化紧密结合，其中树立远大理想和崇高目标被视为教育的重要内容。 在教育实践中，重视对人的仁爱教育，以及对父母孝顺等家庭伦理的强调。
2、综合性：思想政治教育方法是一种综合性的教育方法，它不仅关注学生的知识学习，还注重学生的情感、价值观和行为等方面的培养。在教育过程中，教师需要综合运用各种方法和手段，如讲解、讨论、案例分析、情境模拟、实践活动等，以全面提高学生的综合素质。
3、幼儿园管理方法中的思想政治教育方法特点有启发性、长期性和复杂多样性。
4、思想政治教育方法的特点如下：系统性：思想政治教育方法是一个系统性的过程，需要从多个方面进行综合考虑和实施，包括教材、教学方法、教师队伍建设、学生管理等方面。针对性：思想政治教育方法需要根据不同学生的年龄、性别、地域、文化背景等特点，采用不同的教育方式和手段，以达到最佳的教育效果。
5、启发性，长期性。启发性：通过思想和价值观的导向，使教职工正确地选择该做什么及怎样去做。长期性：一方面转变人的思想不是一朝一夕所能完成的，需要长期不懈的努力；另一方面，一旦形成良好的思想品德和正确的价值观，就会持久稳定地对人的工作产生积极的影响。
大学生对网络上的思政教育内容缺乏兴趣是对的。根据查询相关资料信息显示，多数学生表示对思政网站的内容不感兴趣，互动功能缺乏，难以吸引大学生积极参与。
大学生对网络上的思政教育内容缺乏兴趣有关内容如下：网络思政教育平台的问题。很多高校的思想政治教育网站在管理上非常呆板，缺乏足够的创造力，视觉效果比较差，更新信息的周期也比较长。这就使得对大学生的吸...网络思政教育人才方面的问题。
这就要求教师要有扎实的理论功底，讲出的道理有深厚的历史感、强烈的现实感和巨大的逻辑能力，只有这样，才能让大学生对思政课产生浓厚的学习兴趣。
另外一些具有思想政治教育学科背景的教师又习惯于坚守固有的教学模式，未能及时的更新教学课件，他们所用的课件往往注重陈旧的形式，充满了空洞的“政治色彩”，教学内容缺乏新颖性，与现实的社会发展脱节。
高校的思政课，学生们不喜欢听的原因就是因为思政课太乏味，让人听了想睡觉，问题出在没有创新，不能带动学生的活跃性。
现在的大学生对于思想政治课堂都不是特别的重视。我觉得这和社会的观念，学校的引导有直接的关系。学校应该加强对大学生的教育和引导。同时强化思想政治课对于学生的考核。这样能够进一步引起大学生对于思想政治课堂的重视。
1、思想政治教育的特征主要有如下：权威话语内容的规定和传播渠道的限定本身就隐含着政治属性传统的思想政治教育主要依靠传统媒介和传统手段实现思想政治教育的引导作用。话语权的不对等和话语传播的不对称是传统思想政治教育实现引导功能的主要特点和主要方式。
2、引导性：思想政治教育方法的引导性是其最显著的特点之一。在教育过程中，教师需要通过引导和启发的方式，让学生主动思考、主动探究，从而培养学生的自主意识和创新能力。教师需要注重对学生的思想引导，通过传递正能量、弘扬正义、倡导公平等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、政治敏锐性：思想政治教育者应具备高度的政治觉悟和敏锐性，能够正确理解和把握国家政策，积极宣传党的路线、方针和政策。思想教育能力：具备扎实的思想政治教育理论知识和实践经验，能够运用科学的方法和手段，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、思想政治教育学是一个复杂的网路系统，它的研究物件主要有： 生理---心理---动机---行为的发展过程，揭示人的自身思想、行为的发展规律。 揭示、探索如何调节社会环境对教育物件的交叉立体作用，以及教育物件在受环境影响时的能动作用。
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