1、其四，扩大学生学校选择权 其五，扩大学生专业选择权 ，在有的地方、学校，学生的权利是落地了。但是， 由于制度设计本身存在的不完善之处，以及学校、学生、社会以功利的态度来应对这一轮改革，因此，有的地方反而出现更加严重的问题。
2、浙江省和上海市作为高考改革试点省份，已经先行按照新的高考改革方案进行高考，为其它省份顺利实行新的高考改革方案提供经验。由于今年高考是第一年按照新高考方案实行高考考试 ，投档录取，两个省份正在收集考生反映，对于存在的问题进行汇集整理，明年高考进行完善。
3、还有一个问题就是浙江参加“三位一体”招生专业不是太多，主要是考试成本的问题，一个学校每年招生几千人，如果所有的考生都到学校里来参加综合考试，可能会有些困难。我们先从少数专业起步，在实践中总结经验，逐步推开。这种考试方法经过三年的实践，大家还是比较认可的。
4、年，上海、浙江作为试点地区进行高考改革。此次高考改革的目的，是要打破唯分数论和文理区隔，增加高校自主权、学生选择权和选课自由度。目前，新高考改革后，已有两届学子完成高考，从学生、家长到学校，大家由最初对改革效果的期待，开始审视高考改革遇到的一些问题。
5、而浙江在基础教育阶段的改革，也使此次的试点顺理成章。据浙江省教育厅有关负责人介绍，浙江已经在普通高中全面推行学生选课和走班制教学，为此次改革推进学生和高校选择考试科目、实行高考必考科目与选考科目结合的思路提供了基础。
6、虽然沪浙高考改革方案不设文理科，但对于大学不同专业来说，还是有对于具体科目的考量，浙大的理工科专业更偏向于选择物理学科优秀的学生，而人文科学专业则更看重学生历史科目的成绩。在选考科目这个问题上，北大有一种观点，主张理工科专业的学生必须考物理，文科专业的学生必须考历史。
其一，扩大学生科目选择权。其二，扩大学生课程选择权。其三，扩大学生考试选择权 其四，扩大学生学校选择权 其五，扩大学生专业选择权 ，在有的地方、学校，学生的权利是落地了。
胡卫：这次改革采取“3+3”模式，即语数外的高考成绩加3门选课科目会考成绩，此外还有综合素质的评价。这一改革影响深远，不仅要把核心价值观的教育、立德树人作为高考改革推进的重点，还要着眼促进学生终身成长、终身发展，展示学生的个性，体现高考科学性、现代化，与国际接轨。
浙江省和上海市作为高考改革试点省份，已经先行按照新的高考改革方案进行高考，为其它省份顺利实行新的高考改革方案提供经验。由于今年高考是第一年按照新高考方案实行高考考试 ，投档录取，两个省份正在收集考生反映，对于存在的问题进行汇集整理，明年高考进行完善。
1、年。首先，上海市和浙江省作为第一批改革试点，从2014年入学的高中生开始实行新高考制度，并在2017年完成了第一次新高考。
2、年。2014年9月，以国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考改革。
3、年。根据中华人民共和国教育部官网2017年3月12日发布的《沪浙“新高考”带来什么变化与挑战》显示，新高考政策是从2014年启动，2017年高考实行的。
4、年实行新高考。第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。普通高等学校招生全国统一考试，简称高考，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
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