进入4到6岁，儿童智力发展进入了关键期。这一时期，儿童的潜能非常丰富，如果在关键期进行科学的开发，将对儿童未来的智力发展产生不可估量的影响。家长和教育者应该利用这一时期，通过教育和游戏，激发儿童的创造性思维、逻辑推理能力和解决问题的能力，同时培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。
所以说，对于0-3岁的孩子来说，尤其是12个月内的孩子来讲，大脑是具有可塑性的。张婕表示，这种早期干预不仅对正常的孩子很有帮助，对缺陷的孩子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。
三岁以前是婴幼儿大脑潜能开发的关键期，家长应该耐心引导。在三岁以前，婴幼儿大脑发育已经完成了近80%，这表明婴儿的经历在这个阶段是多么重要。在3岁之前，父母引导孩子的目的不是让他们记住很多知识，而是通过简单的锻炼，让婴儿的大脑打开智慧之门。孩子是否聪明取决于几个因素。
属于严谨的研究结果。经研究发现，孩子智力的可开发占比，在0-3岁为56%，4-6岁为24%，7-12岁为20%，而12岁以后就是0。可见三岁前智力的开发潜能最大，三到六岁次之，十二岁之后就停滞不前了。早期教育的重要性可见一斑。
俗话说，“三岁看上去大，七岁看起来老”。在婴儿的成长过程中，0-3岁是发育的黄金时期，大部分时间决定了婴儿未来的生活。当然，这不仅指身体的发展，还指宝宝的智商、情商和潜能的发展。家长一定不要错过。首先是情商培养。不要以为在3岁之前，孩子还小，什么都不懂。
1、智力发展不仅仅关乎学习，还与儿童的社交能力息息相关。通过培养儿童的智力，可以提高他们的沟通能力、合作能力和解决冲突的能力，使他们更好地适应社交环境。
2、小孩子当然需要智力开发而且越早开发越好。智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。
3、智力开发的重要性 早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100，8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。 重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。
4、婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。因而，儿童在3岁以前的潜力开发尤为重要，紧迫。失去早期教育的婴儿潜力开发也会受到限制。
5、智力开发，培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育和饮食。尤其是儿童的智力发育，离不开营养的均衡和适宜的儿童早期教育。早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。
6、宝宝右脑开发的重要性。大脑分为左脑和右脑。右脑的部分，主要是控制注意力，负责想象力、创造力等感性思维，很大程度的决定了宝宝的智商。在宝宝六岁之前是右脑发育最活跃的阶段。这个时候家长可以适当的开发宝宝的右脑，促进右脑的发育，这样对宝宝的智力和身体发育都有很大的好处。
潜能开发的本质： 脑力是核心，通过科学的方法和活动，激发孩子的认知能力，促进大脑发育。 智力开发： 包括逻辑思维、问题解决等，为日后的学习打下坚实基础。 运动智慧： 通过各种游戏和活动，培养孩子的身体协调性和运动感知能力。
在宝宝生命的最初阶段，特别是1-2岁之间，是智商潜能开发的关键期。美国学者希鲁姆的研究揭示，如果将17岁时的智力视为满分，那么8岁时的开发仅能占到20%，而4岁时的开发比例则上升至50%。这表明，婴幼儿时期对智力潜能的挖掘具有显著优势，特别是在3岁以前。
这是一本专为0-2岁婴幼儿设计的智力开发图书，由中国著名的北京体育大学出版社出版，属于该出版社的首版，发行日期为2007年1月1日。图书以简体中文为主要内容，旨在帮助这个阶段的婴幼儿探索和激发他们的认知潜能。书本采用32开本设计，既便于婴幼儿翻阅，又便于家长携带。
婴幼儿时期的早期教育至关重要，尤其是3岁以前。美国学者希鲁姆通过长达20年的跟踪研究发现，若以17岁时的智力为100%，8岁时进行开发只能开发20%，4岁时进行开发则可达50%，而最大潜能开发应在3岁以前完成。这表明，早期教育对于智力发展的重要性。
书中还详细介绍了针对不同智能领域（如语言、逻辑数学、空间认知、音乐、身体运动、自我认识等）的活动方案，让父母可以根据宝宝的特点和兴趣，选择合适的内容进行引导。同时，它也提醒父母关注宝宝的发展过程，鼓励探索、尝试和自主学习，避免过度压力和不当的教育方法，以保护宝宝的健康成长。
《婴幼儿智商潜力激发（2-3岁）》这本书正是为了解决这个问题而精心编写的。它针对2-3岁宝宝的特殊需求，提供了科学的方法和策略，帮助家长发掘和激发孩子的智力潜能，确保他们在成长过程中得到全面而均衡的发展。
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