1、拿出教科书背公式，再拿出或者去借从初一到初三的笔记，应该有每一个该明白的词汇的定义，把不明白的一一向老师弄懂。切记先把老师的卷子作完，除非没上初一初二直接考高中的，那么不要急着做卷子，先找老师晚自习辅导初一初二的东西。
2、关注和督促薄弱学生，及时发现问题，解决问题。复习阶段，制定详细复习计划，强化综合训练，注重历史线索梳理。学习借鉴资料和经验，经常向老教师请教，听课学习。组织测试，强化训练，及时补救历史薄弱环节。
3、历史怎么学好初中如下：制定学习计划：首先，需要制定一个明确的学习计划。这个计划应该包括每天的学习时间、学习内容、复习计划等。这样可以帮助学生更好地掌握历史知识，提高学习效率。理解课本内容：初中历史内容相对简单，但需要学生对课本内容有深入的理解。
4、定期复习：历史知识需要通过不断复习来巩固。可以设置一个复习计划，例如每周复习一次前几周学过的内容，每月进行一次大复习。练习题目：通过做历史练习题来检验你的学习效果。可以从历年的考试题目开始，分析题型和答题技巧，然后逐步扩展到更多的练习题。
5、七年级历史科目教学计划范文一 学科分析： 历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。 学情分析： 七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
6、在写作初中历史1+n复习课示例时，首先要明确教学目标和内容。这需要根据教学大纲和考试要求，确定需要复习的历史时期和重要事件。同时，还要根据学生的实际情况和需求，制定适合他们的复习计划。在明确教学目标和内容后，需要对所要复习的历史知识点进行梳理。
1、【篇一】历史培优辅差工作计划模板 指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展。
2、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。
3、为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。 指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。
1、七年级历史工作计划1 学生基本情况： 本学期，我担任七年级4班的历史科教学工作。这4个班基础水平都差不多，但3班相对来说气氛没有4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。3班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作。
2、初中历史教学工作计划篇1 为了更好的抓好初中历史教学工作任务，全面推进素质教育，本学期除传授学生应该掌握的基础知识外，还向学生进行爱国主义等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，制定如下计划： 学生情况分析 学生的总体水平偏低，历史不是主科，不是中考内容，所以学生都不愿意学。
3、七年级历史教学工作计划5篇1 教材分析 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
4、本学期我继续担任七年级的四个班的历史教学工作任务。
5、教学目标 初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
培优补差工作总结1 转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改善教学，现将具体工作总结如下： 有效开展有效课堂教学 进取贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。
培优补差的工作总结1 在本学期的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
培优补差工作总结1 一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。
培优补差工作总结汇报【篇1】 楼坊坪中心小学蔺彦生本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
学校培优辅差工作总结5篇1 一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
1、本学期我们八年级历史组将在科学理论的指导下，进一步调整工作思路，协调任课老师，齐头并进，共同发展。着重从年级的备课、研课等工作入手，遵循教育教学规律，切实贯彻《新课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
2、本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师（政治）、廖喜妹老师、黄桃开老师（地理）、莫佐华老师、黄辉老师（历史）、黄剑老师（体育）夏明老师（信息技术）共9人组成。真正的专业老师不多，只是专职教师而已，但所有老师都非常敬业，是学校各个方面的骨干教师。
3、配合教导处认真做好教学总结、教学反思和单元的检测试卷分析以及四次月考成绩分析和后进生的转化工作。加强对新教师的培养。本学期我组有两位教师接触新的教材（初二年级的顾治宇和初三年级的周德良）总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。
4、主备人备课：在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写详细教案，并制作相应的多媒体课件，印发送给组内成员。
5、欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。
6、业的知识、更严格的态度来教导这个班级的学生，因为他们是“最优秀的”.我感觉的肩膀上担子更重了.所以针对这种情况，我制订了如下的工作计划：班级的设想与规划：让学生养成良好的学习习惯，从早上、课间、中午、自习，严格按照班级的日程和规划来做。
新思维学校自1995年成立以来，始终致力于个性化教育，不断拓展课程和服务。当年，学校率先推出个性化针对性强化辅导，随后逐步发展出小班家教和名师提高培优课程。1999年，心理学法指导中心成立，提供心理咨询和学习方法设计，以关注家庭和孩子的成长。
创建“新思维父母大课堂，专家亲授教子方略——关注家庭、关爱孩子2004年 成立“美术培训中心“，开设少儿兴趣班、卡通漫画班、基础线描素描班、 考级集训班、高考集训班。2005年 “新思维教材体系“成功面世，专家领衔、各教研组自主研发——创业界先河。
武汉新思维电脑美术学校的发展历程始于2001年9月，当时学校（原名武汉新思维电子商务学校）正式获得了劳动部门颁发的《社会力量办学许可证》，标志着其教育事业的正式起步。2002年5月，学校开始对外招生，教学基地设在武汉大学信息学部（原武测）大门口旁的连邦三楼，开始了它的教育征程。
武汉新思维电脑美术学校，凭借办学许可证号：劳社民4201014000100，自2001年成立以来，始终坚持专业、诚信、创新、细琢的教育理念。经过多年的稳步发展，已逐步发展成为设计培训领域内的知名品牌。
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