1、小班教案科学传声筒篇1 活动目标：利用不同的材料制造人工雨。创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
2、幼儿园小班《传声筒》教案 篇1 【活动目标】 通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。 引导幼儿认识“小问号”的符号（？），并愿意和小问号做朋友。 激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 让幼儿学会初步的记录方法。
3、引导幼儿发现传声筒这一玩具，激发幼儿对传声筒产生兴趣。（二）幼儿自由玩传声筒，发现问题：幼儿学习、交流传声筒的玩法。你玩过传声筒吗？它可以怎么玩？幼儿自由玩传声筒，教师观察指导。
4、小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨 请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法 （三） 给花草树木下场雨 师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
1、教师出示传话筒，介绍制作材料。讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。
2、拿出种子、水杯和棉花，进行实验。我们把种子放在棉花上，倒入水。棉花可以吸收水，就像土地一样。把盘子放在温暖的地方，我们每天观察一下，看看种子发生了什么变化。观察记录：接下来几天，引导幼儿每天观察种子的变化，记录在观察记录表上。看，种子泡在水里，开始鼓起来了。芽尖出现了，慢慢长大。
3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。 能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。 通过动手制作传话筒，感受进行小创作的乐趣。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、在大班时培养幼儿良好倾听习惯是十分重要的。 采取措施 首先让幼儿换位思考一下，体会子墨的心境。 告诉幼儿随便打扰别人讲话是没有礼貌的行为，也是十分厌恶的。 团体讲读相关绘本《大熊有一个小麻烦》 组织一些团体游戏，培养幼儿倾听习惯，如“传话筒”“听指令做动作”“和我说相反”等等。
自制高尔夫球：用软质的塑料瓶或易拉罐制作球头，再选择一根合适的木棍作为球杆，木棍外包裹一层彩纸作为杆身，末端可以缠绕一些毛线作为握把。此外，用纸团制作小球，最后用一个插旗作为球洞，让孩子模拟挥杆击球。
彩色笔筒 卷筒纸芯和雪糕棍，经过精心设计和巧手创造，摇身一变成为漂亮的彩色笔筒。
纸筒望远镜，探索无限想象/ 材料：卫生纸筒、彩色不织布、绳子 首先，准备两个卫生纸筒，利用热熔胶将它们侧面巧妙结合，形成一个基础框架。接着，裁剪一块与纸筒长度相配的彩色不织布，热熔胶粘贴在接缝处，增添色彩与层次。沿着纸筒细心缠绕布条，用热熔胶固定，塑造出独特的纹理。
《传声筒》幼儿园中班教案 篇1 活动目标 通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，从而使幼儿积极主动参与探索活动，大胆表述自己的发现。学习与同伴协作活动，增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。
师：这个办法真好，我们可以把管子一根根接起来，变成长长的传声筒。接的时候注意：两根管子接头的地方要对齐接好，别让它们断开，接完了就轮流说说听听。（幼儿合作将纸管接龙，玩“长长的传声筒”游戏，体验合作的乐趣。）4 欣赏故事《世界上第一个听诊器》，知道传声筒原理在日常生活中的运用。
幼儿自由探索，教师指导幼儿操作用扎孔针分别再2个纸杯中间扎孔把线的两端分别插进被底的小孔里把两个回形针分别绑在线的两端，不要脱落再把线拉直，或弯曲听一听纸杯有什么变化？ 总结：声音靠三种介质传播，气体、固体、和液体。传声筒是通过线来传播声音的，如果线不绷直，就听不见声音。
1、首先，老师会选择一个玩偶，并对它进行无声的描述，确保信息仅限于教师自己知道。然后，教师会使用传声筒把这个信息传递给第一个幼儿。这个幼儿需要仔细聆听，尽量准确地记住老师描述的内容。接着，第一个幼儿接过传声筒，用同样的方式将信息传递给第二个幼儿。
2、名称《传声筒》规则：10人以上站立，排成一排，背向大家，第一人完成老师给的词句，用动作传递给下一位家长，以此类推，最后一名家长复述内容。小结：“不要听片面之词，了解事实的真相。
3、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。 引导幼儿认识“小问号”的符号（？），并愿意和小问号做朋友。 激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过幼儿制作传声筒，培养幼儿的动手制作能力 培养幼儿的探索欲望。 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 采用的科学方法： 探索实验法、观察法。
5、幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。《传声筒》幼儿园中班教案 篇3 教学目的：幼儿通过活动发现问题，解决问题。教学准备：空心纸棒 教学过程：玩空心纸棒。观察纸棒。
6、引导幼儿用一根塑料管子做“传声筒”，两人一组玩传递“悄悄话”的游戏：请出声筒口的幼儿轻轻说话，看听筒口的幼儿是否能听清楚。
1、创造性地体验游戏，让家长们发现孩子们天生具有创造力：在地上画两条线，让家长们从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方式都不一样，别人用过的方法不能再用。敏举慧地思考，如果用了相同的方法就要受罚。
2、安全问题：幼儿园的安全工作是我园的重中之重工作，长期以来，我们都是把幼儿的生命健康安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。
3、小结：引发家长思考：生活处处都是教育，处处都是课本，就看家长真正能付出多少时间和精力给孩子？孩子除了上幼儿园的时间，还有很多时间是与家人相处的，我们只要做个有心人，付出多少就会收获多少，甚至往往事半功倍。名称《联想式体验》让家长发现孩子是天生的创造者 体验游戏描述：在地上画两条线。
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