支持者认为，取消高考可以避免过度竞争和唯分数论的教育模式，减轻学生和家长的考试压力，促进教育公平和多样性。同时，取消高考可以激发学生的探究精神和探索性学习，有利于培养学生的创新能力和实践能力，有益于适应未来社会的变化和需求。
高考改革有利有弊，总体来说还是好处比较多的，新高考打破了一考定终身的局面，给学生更大更多的自主权，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中学必须联动，步伐必须一致。
高考改革的弊端是：可能会导致学生心理负担的加重；可能导致中学教育的过早专业化；可能会引发新的偏科。高考改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）。高考改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
高考在现阶段是我国比较好的选拔人才的方式，也是比较公平的。虽然它也有些弊端，但现在没有更好的选拔人才的方式。我们国家的教育是一阵风似的，如果这段时间教育部门提到某种教育方式很好并加以推广，那就好得不得了，把原来的教育方式全盘否定，原来的方式就差得不得了。
高考改革之后，二本三本批次合并。那么，合并后有什么利弊吗？批次合并对考生有什么影响呢？下面和小编一起来看看吧！二本三本合并的利弊有哪些利处：二本三本批次合并之后，模糊了二本三本的等级界限，可以统称为本科专业。这样从一定程度上来讲，会消除观念上的歧视。
年恢复高考。1977年10月21日，人民日报头版头条《高等学校招生进行重大改革》，宣布中断了十余年的高考将恢复考试。1977年，恢复高考后的第一次高考招生，这次高考总共570多万考生参加了考试，录取了23万人。
年恢复高考制度。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。
中国1977年10月12日，国务院正式宣布恢复高考。恢复高考带来了什么影响：一是改善社会风气。恢复高考后，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。
年。1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。
1、热点1：高考招生制度改革研究。我国现行高考制度面临挑战，需探讨如何改革以实现素质教育目标。一，当前高考招生体系的概述；二，改革的必要性；三，提出推进改革的具体策略。热点2：农村教师政策与实践。
2、最后，李政涛教授解读了当前基础教育改革的十大前沿热点问题，即立德树人、高质量教育体系建设、教育综合改革、智能教育、未来学校、五育融合、跨界学习、深度学习、育人方式、“双减”政策实施等问题。
3、总之，当前教育方面的社会热点问题不少，如未成年人的思想道德建设问题、中小学生心理健康问题、家庭教育问题、教师专业化建设问题、课程改革问题等，缺少应有的社会关注。这些问题对学生成长成才都起着至关重要的作用。若长期理不顺，措施不力，或不能取得共识，对教育事业的健 康发展与深化改革非常不利。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
发展历史：1952年：全国开始实行统一高考。1977年：全国恢复高考制度，高考由各省、自治区、直辖市命题，并在12月9日、10日两天进行。2002年3月9日：全国政协九届五次会议上，有委员与教育部、财政部的领导就我国高考制度改革和加强素质教育进行了交流。
年。十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。同时，国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
高考改革是2014年开始启动的。第一批新高考省份（2个）第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
高考改革的时间为2014年-2018年，分为试点阶段、扩大试点阶段和升华改革阶段。试点阶段 2014年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革第一批试点省份：浙江、上海。
为2014年开始实施。2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
答案二：①高考改革有利于保障人民的基本文化权益，促进教育公平。②实施高考制度改革，推进素质教育，有利于我国社会主义精神文明建设，进一步 培养“四有”公民，提高整个中华民族科学文化素质、思想道德素质。③体现中国特色的现代教育考试将会促进社会主义文化大发展大繁荣、建设文化强 国。
其目的和意义主要有以下几点： 增强学生的综合素质。新高考改革强调以学生为中心，注重培养学生的综合素质，不仅要注重学生的学科知识，更要注重学生的思维能力、创新能力、实践能力等方面的培养，使学生具备更加全面、多元的发展能力。 促进教育公平。
增加学生的自信心 传统的招生入学模式，过分强调考试成绩，对于一些学生来说，可能会产生较大的心理压力，甚至导致自卑情绪。而新政策的实施，将更加注重学生的综合素质，从而增加学生的自信心。 培养学生的多元化能力 新政策的出台，将鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多元化能力。
高考改革对于学生全面成长、国家人才选拔以及社会公平具有重要价值。自恢复全国统一高考以来，这一制度伴随着我国政治、经济和教育体制的改革而不断完善，形成了相对完整的考试招生体系。它不仅符合我国国情，还得到了社会的广泛认可，为国家选拔了大量人才，维护了教育公平。
减轻教师批改负担：如果没有考试或其他方式选拔学生，教师就需要分配更多的时间和精力去指导和帮助学生提高综合素质，而不是花费大量时间批改试卷。
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