儿童心理年龄特征转折期

时间：2025-01-08

儿童心理年龄特征转折期

3岁、7岁、10岁,孩子人生的3次转折期!怎么教孩子最有出息?

我们如何教育这个年龄段的孩子呢？我们可以利用孩子争强好胜的心理，让他产生竞争危机感。比如让孩子收拾玩具时，不能用命令的口吻跟他说，可以换一种说法，说我们来比一比，看谁先收拾好吧，孩子就会跟着一起收拾。

妈妈们都知道，教育孩子不能太“独裁”，要考虑孩子的感受、征求孩子的意见，要民主。但是，太民主的教育方式，可能不太适合3岁左右的孩子，教育效果不太理想。

平时多给宝宝多读一些适合这个年龄段的绘本。如果孩子什么都听不见，哭闹很多，那么家长可以让孩子自己呆一会儿，等孩子情绪缓和了再引导孩子。或者你可以转移他的注意力，等情绪平复后再帮助孩子复习刚才的哭声。第第二叛逆期7-8岁。

岁～7岁适度进行「修剪」，彻底打好脑神经传导回路网的基础非常重要，这并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础，打造念书和运动都能兼顾的大脑，将心力放在改掉影响锻炼大脑功能、本能及心的「脑部坏习惯」。 7岁～10岁：培养大脑的主动好习惯 7岁～10岁之后，是适合真正进入学习的阶段。

家长可以采取不理睬的态度来应对孩子的不合理要求，等孩子情绪稳定后再进行教育。培养孩子的爱心和同情心是减少叛逆行为的有效方法，这可以通过日常生活中的教育来实现。1 总的来说，正确处理孩子的叛逆心理是一种教育艺术，需要在尊重和理解的基础上，采取适当的方法引导孩子成长。

1、人生的第一个转折点就在三岁到来了，这个时期的教育会决定孩子的一生，这是每个家长都要认识到的事情。三岁是孩子学习能力和智力提升的重要阶段，这个时候的幼儿是成年人的雏形，也就是俗话说的三岁看老。

2、孩子在十几岁前都会发生三个转折期。三岁、7岁、10岁，这三个年龄段的孩子是最难管教的。家长只要了解这三个时期孩子隐藏的心理需求和渴望，再加以引导，尊重孩子的成长，就能免去很多烦恼。所以说孩子一生最重要的三个转折期，一定要这么引导。

3、渡过了3岁左右的第一叛逆期后，孩子会迎来两三年左右的安稳期，比较乖巧、活泼，很懂事。但是，大约从7岁开始，很多孩子开始步入小学，新的环境、新的生活圈子、新的知识，让孩子的大脑、身体开始了新一轮的成长。于是在这个阶段，孩子开始步入第二个叛逆期，而且有的孩子会持续到9岁左右。

4、如2～3岁是儿童口头语言发展的关键期，4～5岁是儿童学习书面语言的关键期等。印度“狼孩”卡玛拉7～8岁来到人间，虽然经过长达6年的专业人员的护理，也才学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只达到4岁孩子的水平。它表明如果错过了关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。

童年时期，人们通常比较天真无邪，情感表达直接，想哭便哭，想笑便笑。进入青少年期，个体开始从懵懂状态逐步走向成熟，对人际关系开始有所防备，情感和价值观逐渐定型。到了青年阶段，人们的事业心增强，心理更加健全，对功名利禄的追求意愿也相应增强。

童年期：儿童在这个时期开始接受正规教育，学习知识和社会规范，心理特征表现为好奇心强、模仿能力强。青少年期：青春期的个体开始经历生理变化，心理上表现出独立性和自我意识的增强，常常伴随着叛逆心理。

至1岁：婴儿期，基本信任与基本不信任的心理冲突。此阶段，婴儿开始认识人，父母是否在婴儿需要时出现，对建立信任感至关重要。信任感的形成有助于儿童形成乐观、自信的品质，反之则可能产生悲观主义。1至3岁：儿童期，自主与害羞（或怀疑）的冲突。儿童开始学会坚持或放弃，表现出自我意志。

学习信任的阶段（1岁之前）信赖—不信赖母亲信赖，乐观。成为自主者阶段（2岁）自律—怀疑父母自控感，适当感。发展自主性阶段（2～5岁）主动—内疚家庭目的和方向，能发动自己的行为。变得勤奋的阶段（6～11岁）勤奋—自卑邻里学校理智、社会和身体。

儿童在不同年龄阶段的心理发展具有不同的特点。以下是一些常见的特点：婴儿期（0-2岁）：在这个阶段，婴儿主要通过感官和运动来探索周围的世界。他们开始发展基本的认知能力，如注意力、记忆和语言理解。此外，他们还表现出强烈的情感依恋，对主要照顾者产生依赖。

举例说明儿童心理发展的特点2 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。

儿童的身心发展具有顺序性儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如：身体的发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序。如人们常说：“三翻六坐八爬”。

一）感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。

首先，社会条件不同，儿童心理年龄特征的发展是不完全相同的。其次，教育条件不同，儿童心理年龄特征的发展也是不完全相同的。

1、危机期含义：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。特点：转折期”易成为“危机期”。

2、危机期。由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。（3）敏感期。敏感期是指儿童学习某种知识，形成某种能力、行为比较容易，儿童心理某方面发展最为迅速的时期。

3、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。由于幼儿心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。